horario de programación			Para Imprimir Objetivos de aprendizaje    Planes para las lecciones La película    El sitio web    Acerca del autor Bienvenido a los planes para las lecciones de LA CIUDAD. Estas lecciones proveerán una oportunidad para que los estudiantes y los maestros puedan discutir asuntos de inmigración en una forma edificante y sensible. Sugerimos que los maestros vean la película en su totalidad para que puedan escoger cuáles segmentos desean mostrar en la clase (o si desean mostrar toda la película). Las lecciones han sido diseñadas para estudiantes en los grados 6-12 para uso en las siguientes áreas de estudio: inglés/lengua, estudios sociales, estudios multiculturales y artes visuales/intrepretativas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes podrán: Comparar y contrastar las experiencias de inmigrantes de diferentes grupos culturales en los Estados Unidos. Discutir y analizar las motivaciones para la inmigración y la migración. Tomar el Immigration Quiz (prueba de inmigración) y comparar y contrastar sus respuestas con las respuestas correctas. Investigar y escribir la historia de inmigración de su familia (o de otro grupo). Desarrollar mayor sensibilidad al poder hablar acerca del acto de estereotipar. Comprender y usar un vocabulario específico. PLANES PARA LAS LECCIONES Descripción y planes completos para lecciones PRIMERA LECCIÓN - Historias de familias La introducción a la película LA CIUDAD y los temas que afectan las vidas de los inmigrantes. Los estudiantes tendrán la oportunidad de pensar acerca de la historia de inmigración de sus propias familias y de establecer analogías con la experiencia de los inmigrantes representados en la película. SEGUNDA LECCIÓN - ¿En qué consiste una nación? Esta es una discusión acerca del significado de las palabras "migración" e "inmigración," con un comentario de seguimiento acerca de la experiencia de migración/inmigración de diferentes grupos que componen la sociedad americana. TERCERA LECCIÓN - Inmigrantes: Mito v. Realidad Esta lección proveerá la oportunidad de que los estudiantes hablen acerca de los estereotipos de los inmigrantes y que hagan comparaciones entre la percepción y la realidad. Aquí serán introducidas las palabras "estereotipo" y "xenofobia." CUARTA LECCIÓN - Imágenes de inmigrantes Esta es una discusión acerca de las decisiones creativas del director de LA CIUDAD y el impacto que tienen sobre la película. Se hará un repaso de la película, BICYCLE THIEF de Vittorio de Sica como modelo del método de filmar en blanco y negro y del estilo de neorealismo en comparación con LA CIUDAD. Los estudiantes volverán a revisar el ejercicio que realizaron en la SEGUNDA LECCIÓN y discutirán si/cómo la película ha afectado sus puntos de vista. LA PELÍCULA Habiendo sido filmada a lo largo de varios años con la participación de actores no profesionales - inmigrantes reales de lugares que incluyen a México, Ecuador, Perú, Chile, Honduras, Nicaragua y Costa Rica - LA CIUDAD ofrece un vistazo singular en la vida de millones de inmigrantes recientes quienes se ven prácticamente ignorados por la sociedad americana. La película, en español con subtítulos en ingles, representa cuatro historias separadas, cada una con un tema general: Ladrillos ("Bricks") cuenta la historia de jornaleros y su batalla diaria por sobrevivir. La historia representa a uno de los grupos de inmigrantes más explotados y puede ser una magnífica oportunidad para discutir porqué algunas personas se ven obligadas a someterse a condiciones de trabajos tan terribles. Longitud: 24 minutos. El Titiritero ("The Puppeteer") cuenta la historia de un padre e hija desamparados. El padre no puede matricular a su hija en la escuela porque carecen de una dirección y documentos necesarios. Los estudiantes pueden hablar acerca de lo difícil que es no tener un hogar. Longitud: 15minutos. Casa ("Home") trata con dos personas jóvenes del mismo pueblo en México quienes se conocen y se enamoran, sólo para perderse el uno al otro en la inmensidad de la ciudad. Este segmento puede conducir a una plática acerca del aislamiento y choque cultural que uno experimenta al llegar a una tierra nueva. Longitud: 22 minutos. Costurera ("Seamstress") representa a un grupo de trabajadores de fábricas de costura, en su mayoría mujeres, que no ha recibido sueldo por un mes. Cuando una de las costureras necesita enviar dinero a su pueblo para una hija enferma, los dueños de la fábrica se rehusan a pagarle. Esta historia le brinda a los estudiantes la oportunidad de hablar acerca de las dificultades especiales que las mujeres inmigrantes enfrentan, así como el poder de "mantenerse unidas." Longitud: 22 minutos. EL SITIO WEB El sitio web the LA CIUDAD presenta información detallada acerca de la película, incluyendo sinopsis de la historia y una entrevista con David Riker acerca de la filmación de LA CIUDAD. El sitio web también se expande sobre algunos de los temas mencionados en LA CIUDAD. Explora mitos comunes acerca de la inmigración, asuntos de los derechos de los trabajadores, las barreras que encuentran los niños inmigrantes en el sistema educativo de los Estados Unidos y en qué manera la inmigración afecta a las mujeres y a sus familias. Acerca del autor: Ayla Tiago tiene 10 años de experiencia trabajando en la rama de aprendizaje para adultos y extensión educacional en la televisión pública. Como directora de proyectos de alfabetismo en WNET de Nueva York, ella fundó el Centro de alfabetismo de esa estación y administró su floreciente proyecto de extensión educacional. Actualmente Ayla es gerente de aprendizaje para adultos en KQED, la estación de televisión y radio pública de San Francisco.
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