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Computadoras: Adolescentes


Tres niñas frente a computadora

Ustedes tienen un reto: ayudar a que su hijo adolescente comprenda que los sitios Web pueden ser engañosos y no confiables. Esto puede tener sus bemoles si su hijo posee mejores técnicas de computación que cualquiera de los demás miembros del hogar. No obstante, no necesitan ser genios de la computadora para ayudar a su hijo a "navegar por esta maraña", como lo indica el Center for Children and Tecnology (Centro para la niñez y la tecnología).

Al cabo del tiempo, su joven o jovencita adolescente comprenderá que no hay una autoridad única de la información; y que para entender un tema, que se ve obligado u obligada a pasar por el tamiz muchas fuentes. No basta con citar una fuente o declarar que: "si lo leí en el Internet, entonces debe de ser cierto." Para formar opiniones independientes, él o ella deberá lidiar con ideas y el origen de las mismas.

6 formas para aprovechar al máximo la información del Internet

  1. Animen a que su joven adolescente cuestione todos los sitios Web.

    Hagan que su hijo pregunte: ¿De dónde viene esta información? ¿De qué forma este sitio Web (con su texto, imágenes, formato global y parecer) da forma a mi comprensión? ¿Cuál es el punto de vista? ¿Cuál es la información que falta? ¿Hay algunas personas u opiniones que no son representadas? ¿Hay alguien que esté tratando de venderme algo?
  2. Háblenle a su hijo adolescente acerca del tipo -- y la fuente -- de la información en línea.

    Pulsen el botón que vincula a los enlaces relativos a "Acerca de nosotros" y a otros del tipo de "Quiénes somos"; ya que ofrecen información sobre los antecedentes relativos al sitio Web. Háblenle a su adolescente acerca de la brecha que existe entre los hechos que pueden ser comprobados y las aseveraciones que carecen de pruebas. Podrían preguntar: ¿Qué tipo de investigación está disponible para sustentar esta posición? ¿Cómo sabes eso?
  3. Hagan que los adolescentes consulten varias fuentes sobre el mismo tema.

    Una comparación que coteje simultáneamente los sitios Web puede revelar los límites de un sitio determinado y exponer su sesgo. También puede revelar quiénes son los patrocinadores y cómo ellos podrían estar conformando el contenido.
  4. Háblenle a su adolescente sobre la brecha que existe entre el aspecto del sitio y su grado de confiabilidad.

    El que un sitio tenga un aspecto impecable no significa que esté bien fundamentado. Un sitio Web bien diseñado no es garantía de que contenga información confiable. Ayuden a que su adolescente comprenda que los diseñadores de sitios Web pueden crear un buen diseño, una navegación clara y presentar testimonios convincentes sin que por eso ofrezcan un contenido preciso.
  5. Arme a su adolescente con los recursos para verificar la información.

    Los sitios que desenmascaran las leyendas urbanas pueden ayudar a disipar los rumores, las afirmaciones que son muy buenas como para ser verdad y las "noticias" sobre supuestos virus de la computadora. Hagan una búsqueda en un servidor como Google usando la frase "leyendas urbanas" o "mitos urbanos" (urban leyend o urban myth) y verifiquen el área de virus de broma (Virus Hoax) del centro de investigación anti-virus: Anti-virus Research Center de Symantec.
  6. Alienten a su hijo adolescente a que dude sobre la información referente a la salud que aparece en la red.

    Los datos artificiosos sobre la salud -- las noticias sueltas y breves que se aparecen en la Web -- pueden resultar de cómodo acceso, pero a menudo carecen de contexto o de antecedentes. Ayuden a que su hijo examine con cuidado los tópicos referentes a la salud: en vez de que se conforme con la primer respuesta que encuentren en su búsqueda; hagan que visite varias fuentes y que pondere varios untos de vista.
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