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¡A La Hora Del Baño!


¡A La Hora Del Baño!

¡La próxima vez que llene la tina, haga de la hora del baño del niño una hora de matemáticas!

Nota: Los materiales que aquí se ofrecen se presentan en formato HTML y PDF. Para tener acceso a estos materiales en formato PDF, usted necesitará el lector gratuito Adobe Acrobat Reader.

PDF (93k)

Materiales:

Recipientes que tenga en casa como:
  • Ollas pequeñas
  • Platos hondos de plástico
  • Tazas de medir
  • Envases de las tiendas gourmet

Direcciones:

  1. Permita que su hijo juegue con los recipiéntes cuanto toma su baño. Únase, o póngale el ejémplo, usando un recipiente apropiado. Llene su recipiente de agua y explíquele lo que está haciendo ("¡Mira, mi taza está llena! ¡Ya no le cabe más agua!) Vacíe el agua y muéstreles que está vacío ("Estoy vaciando el agua. ¡Ahora está vacío!"). Pídale a su hijo que repita lo que usted hace. Procure que use las palabras "lleno" y "vacío" para describir lo que pasa.
  2. Elija dos recipientes, uno más pequeño que el otro, y déle el más pequeño a su niño. Pregunte en voz alta si a los contenedores les cabe el mismo volumen de agua. ¿Les cabe más al de usted, igual o menos que al del niño? Vacíe el agua de su recipiente al de su hijo y coméntele lo que pasa. ("¡Chispas! No hay espacio suficiente. ¡Mi recipiénte no se ha vaciado todavía y el tuyo ya está llenó!").
  3. Usted puede repetir esta acción varias veces y darle a su hijo un recipiénte más grande que el suyo para verter en él el agua. Discuta lo que pasa. ("¡Ajá! Toda mi agua se fué pero tu recipiénte no se llenó".) Tome turnos para verter el agua y sostener recipiéntes de diferentes tamaños.
  4. Cuando les toque otro baño, invíte a su hijo a que sea el líder, que elija el recipiénte y luego pídale que busque ya sea el pequeño o el grande en donde se vertirá el agua. Repita esta actividad mientras a su hijo le siga pareciendo divertido. Comente lo que pasa cada vez. ("¡Mira, estoy llenando tu recipiénte! ¡Oh, chispas!... ¡tu recipiente no se ha llenado y el mío ya está vacío!")

Sugerencias para los padres:

  • Esta actividad ayuda a medir los volúmenes.
  • Adaptación para los bebés: permita que su hijo juegue con recipiéntes tal como se describe en el paso 1. Añada otros pasos tan pronto como su hijo pueda participar.
  • Extensión para niños mayores: incluya recipiéntes de formas diferentes que planteen un mayor reto para estimár el volumen. Conforme la experiencia del niño aumente, introduzca instrumentos de medición normales tales como una taza, media taza y una cuchara sopera, para ampliar su experimentación.
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