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Etapas de desarrollo del lenguaje


¿Que significa ├Čuna cabeceada├«?
Una siestecita.

La preprimaria es el momento en que se produce un enorme enriquecimiento del vocabulario. Los expertos estiman que, al hablar, los niños de preprimaria usan un vocabulario de varios millares de palabras. Ellos aprenden nuevas palabras al escucharlas en las historias y al entablar la conversación con los adultos y con los niños que poseen un vocabulario más amplio que el suyo. Con frecuencia hacen preguntas sobre algunas palabras más complejas, como "cabeceada" o "armonía". El hecho de saber el significado de muchas palabras le ayudará a que su hijo entienda las historias que se le leen en voz alta así como las que él leerá más adelante en forma independiente.

Su hijo o su hija de preprimaria es capaz de contar una historia completa sobre algo que les interesa. Ellos aún están afinando su capacidad para narrar historias; sin embargo, podrían terminar la historia en el punto crítico en vez de sacar una conclusión. Las historias de los niños de preprimaria a menudo incluyen TODOS los pormenores en vez del punto principal y unos cuantos detalles importantes. Este desarrollo de la capacidad para contar una buena historia es importante, tanto para la comprensión de las historias como para su escritura.

Su hijo de preprimaria puede explicar cómo se hacen algunas tareas sencillas. A los niños de preprimaria les encanta explicar cómo se hacen las cosas —ya sea cómo se hace el puré de manzana, cómo se hace la letra "M" o cómo se cepillan los dientes. Al final del quinto año de vida, los niños pueden dar direcciones precisas sobre cómo hacer algunas tareas sencillas, siguiendo los pasos en el orden correspondiente. La habilidad para poder ordenar los eventos siguiendo una secuencia lógica ayudará a que su hijo entienda las historias y que a la larga las escriba.

Su hijo de preprimaria está adquiriendo conciencia de los sonidos y las letras. Los niños de preprimaria pueden reconocer las rimas y hacerlas también. Ellos pueden listar las palabras que empiezan con el mismo sonido tales como "beso", "barco" y "bonito". También empiezan a darse cuenta de que las palabras pueden separarse en sonidos individuales. Por ejemplo, pueden separar "perro" en "pe" y "rro" y "pan" en "p", "a" y "n". Esta habilidad para distinguir los sonidos es importante para desarrollar la habilidad para aprender los fonemas, la relación entre las letras y los sonidos y para aprender a leer.

Su hijo de preprimaria está aprendiendo las reglas de la conversación en el aula de clases. Su hijo de preprimaria está aprendiendo a ver a la persona que habla, a tomar turnos, a indicar que ha entendido algo o que está de acuerdo con algo asintiendo con la cabeza y a indicar alzando la mano que necesita una oportunidad para hablar. Está también aprendiendo a usar palabras de cortesía tales como "por favor" o "disculpe". En esta etapa, sin embargo, sólamente está aprendiendo y puede que necesite más recordatorios para usar estas reglas. El ser capaz de seguir estas reglas permite que los niños escuchen, participen y se beneficien de las ricas discusiones que ocurren en los salones de clases.

Estimule a su niño de preprimaria

  • Pregúntele a su hijo acerca del pasado, el presente y el futuro. Déle a su hijo la oportunidad de usar el pretérito preguntándole que hizo en la escuela o sobre algún evento especial. Haga que practique el uso del futuro contándole del paseo o de la salida familiar que ocurrirá en los próximos días. Una buena manera de estimular este tipo de conversación se logra ayudando al niño a marcar en el calendario los acontecimientos.
  • Hable acerca del recurso de "¿Qué tal si?". Aproveche la viva imaginación de su hijo de preprimaria y amplíe la conversación planteando "¿Qué tal si?". Podría preguntarle al niño: "¿Qué crees que diría tu gato si pudiera hablar?" o "¿Qué animal serías tú si fueras un animal?". Este tipo de discusión ayuda a que su hijo practique las construcciones gramaticales, le ayuda a pensar y a hablar sobre las relaciones de causa y efecto y le ayuda a hacer predicciones. Esta capacidad de reflexión ayuda a que los niños entiendan las historias y la información que se les lee en voz alta y a la larga les ayudará con su comprensión cuando ellos lean en forma independiente.
  • Pídale a su hijo explicaciones y direcciones sencillas. ¡Ofrézcale a su hijo la oportunidad de practicar sus destrezas florecientes para dar direcciones! La capacidad de ordenar los sucesos en una secuencia lógica ayudará a que su hijo entienda y posteriormente llegue a escribir historias.
  • Hagan juegos con los sonidos y las letras. Los juegos con palabras fomentan la conciencia que adquiere su hijo sobre las similitudes y las diferencias entre los sonidos, lo que es importante para aprender a leer. Trate de encontrar una palabra que rime con la palabra "comer" o piense en todos los alimentos que empiezan con la letra "B". Usted puede jugar a que haga una lista con las cosas que le gustan a una persona. El chiste del juego es que a las personas sólo les pueden gustar las cosas que empiezan con el mismo sonido que el de sus nombres. Por ejemplo, diga a "Sally le gusta comer salchichas, sardinas y sopa". Luego pregúntele: ¿Qué es lo que a Jennifer le gusta comer?". Las variaciones que se pueden hacer en estos juegos de palabras son infinitas; además que muchas familias disfrutan introduciendo sus propias variantes.
  • Discuta con su hija las reglas de la conversación. Algunos niños toman conciencia de las reglas "en forma natural", en tanto que hay otros a quienes les podría beneficiar disponer de una explicación directa. Además de los recordatorios de las fórmulas de cortesía, los niños necesitan practicar su habilidad para conversar y turnarse al hablar. El ser capaces de seguir estas reglas les ayuda a escuchar, participar y beneficiarse de las ricas discusiones que tienen lugar en las aulas de clases.
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