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Etapas de desarrollo del lenguaje


Quiero otra rebanada, por favor. ¡Cuesta un dÛlar!

Su niño de preprimaria empieza a darse cuenta de que es un escritor. A muchos niños de preprimaria les encanta escribir e incorporan naturalmente la escritura en sus actividades de juego. Juegan a ser el mesero que escribe en un block la orden del cliente o crean señales para una “oficina de correo”. Si bien no todos los niños de preprimaria escriben cuentos largos, la mayoría puede hacer dibujos y escribir un letrero de una palabra para su dibujo. Cuando su hijo de preprimaria se ve a sí mismo como un escritor, es más probable que practique la escritura.

Vea una presentación sobre la manera cómo los niños progresan, por edades, y pasan del garabato a la escritura

Los niños de preprimaria usan la ortografía inventada. Los niños en preprimaria usan lo que saben sobre las letras y los sonidos para escribir mensajes e “inventan la ortografía” o deletrean las palabras tal como suenan. Conforme van aprendiendo a “estirar” las palabras para ayudarse a identificar los sonidos individuales, los niños de preprimaria pueden ponerle un letrero a su dibujo. Su hijo podría escribir “VR” en vez de “ver” o “ISE MI CAMA” en vez de “hice mi cama”. Generalmente, los niños de preprimaria usan principalmente las consonantes en sus escritos, [sobre todo en inglés], ya que en esta lengua los sonidos de las vocales son más difíciles de distinguirse entre sí. El hecho de usar la ortografía inventada, en realidad ayuda a que su hijo practique la relación de las letras con los sonidos que necesitará para la lectura.

Los niños de preprimaria pueden escribir algunas palabras “correctamente”. Además de escribir las palabras según les suenan, los niños de preprimaria están formando un banco de palabras que escriben con frecuencia y que pueden escribirlas de la manera “correcta”. Estas palabras podrían incluir sus propios nombres y los nombres de sus amigos y de los miembros de su familia. El hecho de escribir estas palabras una y otra vez en forma correcta ayudará a que el niño también sea capaz de leerlas.

Los niños de preprimaria pueden leer lo que han escrito. A pesar de que ustedes tengan dificultad para interpretar lo que su hijo de preprimaria ha escrito, es probable que él sí pueda leer el mensaje que ha escrito. En la escuela, muchos niños de preprimara se sienten orgullosos de mostrar sus escritos a los demás niños de la clase. En muchas clases se tienen reuniones especiales para festejar a la escritura o se separa un tiempo especial para ocupar la “silla del autor” con la idea de que los niños compartan su trabajo. No a todos los niños les gusta compartir sus escritos con los demás, por lo que es perfectamente aceptable que un niño “pase” y no acepte esta actividad de compartir.

Estimule a su niño de preprimaria

  • Estimule a su hijo para que exprese sus ideas y emociones por escrito. Ofrézcale ayuda cuando la necesite. Una tarjeta de cumpleaños, una carta e incluso la lista del mercado son algunas formas de comunicar los pensamientos y las emociones. Cuando ustedes muestran a su hijo lo útil y necesario que es la escritura en muchas situaciones diversas, ustedes fomenten que su hijo o hija use la escritura tanto para imaginarse cosas como para comunicarse.
  • No se preocupen si la ortografía no es la correcta. empezando a aprender acerca de la relación que existe entre las letras y los sonidos. A esta edad, los niños generalmente saben cómo deletrear correctamente algunas palabras de uso común, tales como “ir” o “querer”, pero por lo general “inventan” la ortografía de la mayoría de las palabras, usando lo que saben de los sonidos de las letras para registrar lo que oyen. ¡Festeje los primeros intentos de su hijo por usar la ortografía! El niño de preprimaria que escriba “zapato” como “sapto” está pensando cuidadosamente en los sonidos y las letras.
  • Fomente que su hijo lea sus propios escritos. Muchos niños de preprimaria se sienten orgullosos de leerle su trabajo a un adulto que se muestre interesado. Aunque los padres no siempre son capaces de descifrar los escritos de sus hijos a esta edad, por lo general, los niños sí son capaces de “leerlos” basándose en las letras que escribieron y en su memoria de lo que trataron de escribir. Ustedes pueden felicitar y alentar a su hijo, por haber leído sus propios escritos, diciéndoles: “Me gusta cómo usaste esas palabras tan interesantes”. Sin embargo, no a todos los niños les gusta leer sus escritos; de modo que estén atentos y respeten el deseo de su hijo de querer mantener sus escritos como algo privado, si es que así lo desea.
  • Ofrézcale una variedad de plumas y papeles. A los niños se les puede motivar a que escriban más a menudo si se tiene a mano una variedad de materiales con los que puedan experimentar. Los plumones, los lápices de colores, los gises para pintar en las banquetas, los marcadores, las plumas con tinta neón para escribir en papel negro, los gises para pintar en una pizarra, el papel de colores y las tarjetas de presentación viejas, son materiales muy atractivos para los niños de cinco años. A ellos también les encanta guardar su material en una caja o en un cajón especial.
  • Muéstrele a su hijo cómo escribe USTED. El escribir y luego hablarle al respecto a su hijo es una de las maneras más importantes para ayudarlo a convertirse en un escritor. Al escribir la dirección en un sobre, usted podría explicarle por qué está escribiendo el nombre y la dirección del destinatario en el anverso del sobre. Haga las listas del mercado nombrando en voz alta cada artículo y luego escríbalo. Podría involucrar a su hijo pidíendole que le ayude a decir la primera letra cuando escriba “plátano” y “leche” a la hora de hacer juntos la lista del mercado.
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