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En el centro comercial


Niño cargando una bolsa del mercado y niñita junto a él

La ida al centro comercial puede ser emocionante para su niño. Y todavía más, si usted dispone de tiempo para ver aparadores. Las tiendas de especialidades son buenos sitios para aprender mucho sobre distintas categorías de artículos como la ropa, los zapatos, la joyería y los libros. Las zapaterías son realmente buenas porque los zapatos se exhiben en estantes. Esto permite ver y comparar con facilidad. Cuando usted lee un consejo aplicable a la zapatería, piense cómo puede utilizarlo en cualquier otro almacén.

Bebé/Niño pequeño

Ver aparadores. Al caminar por el centro comercial, nombre cada almacén y háblele a su niño de las cosas que vea en los aparadores. “Mira toda esa ropa en la tienda de ropa.” Cuando vea algo muy interesante, deténgase un minuto. “¡Miremos los perritos en el aparador de la tienda de mascotas!”

Al entrar al almacén. Al entrar a la zapatería, hable de lo que usted ve. Utilice un lenguaje sencillo, repita las palabras y sea creativo. “Zapatos, zapatos, mira estos zapatos grandes y los zapatos pequeños, ¡cuántos zapatos!” Diga a su niño lo que usted va a hacer en la zapatería. “¡Vamos a comprar unos zapatos para que te los pongas en tu fiesta de cumpleaños!” Escuche y observe la respuesta de su niño. Entonces déle más información. “¡Sí, zapatos negros brillantes de fiesta!”

Describa los zapatos. Mientras usted busca los zapatos para su niño, háblele de los diversos pares. Coloque la carriola de modo que su niño pueda ver también los zapatos. Cuando usted seleccione un par, descríbalos mientras usted se los muestra. “¡Éstos tienen cintas! ¿Te gustan?” Su niño entre 2 y 5 años puede llevar los zapatos mientras que usted empuja el cochecito rumbo a la caja. Anímele a que mire como el cajero los registra y los pone en un bolso. “¿Qué hay en el bolso? ¡Unos zapatos nuevos de fiesta para el bebé están en el bolso!”

Diversión con los libros. En los centros comerciales suele haber librerías con una sección grande de libros para niños. A veces hay sillas para sentarse mientras uno lee. Busque un libro de cartón sencillo. Primero vea la portada y cuéntele a su niño de qué se trata el libro. Anime a su niño pequeño a que le dé vuelta a las hojas conforme las lee. Cuando llegue al final del libro diga “¡fin!”.

Niño de kindergarden/Preprimaria

Rimas sobre las personas. Siéntese en un banco desde donde pueda ver pasar a los compradores. Comience un juego de rimas sobre la persona que usted ve pasar. “Hombre de rojo, hombre de rojo, ¿tiene usted azules los ojos?” Después comience una rima y pídale a su niño que la termine. “Señora del vestido con una flor, ¿me gusta mucho ese col...[or]?” Anime a su niño a que componga más rimas, ¡inclusive unas muy bobas!

Adivina el zapato. En la zapatería, juegue a las adivinanzas con su niño. Usted comienza primero. “Mira esas botas. Yo creo que una persona las usa para la lluvia.” Entonces invite a su niño a que juegue. Señale otro tipo de zapato y pregúntele “¿Adónde crees que la persona se pone esos zapatos?”. Confirme la respuesta de su niño diciendo: “Sí, ésas son pantuflas, la persona las usa en casa a la hora de irse a dormir.” O sino puede decir: “No, yo creo que son sandalias. Las personas las usan en el verano.” Cuando su niño se acostumbre al juego, diviértanse juntos. Señale un par de zapatos de tacón alto y diga: “Yo creo que una persona usa esos zapatos para trabajar en el jardín. ¿Tú que crees?”

Comprar zapatos. Explíquele lo que usted está buscando para que su niña pueda ayudar. “Necesitas zapatos de deporte nuevos. Dijiste que querías unos verdes.” Mientras ven los zapatos de deporte, utilice las palabras que describen en lo que se parecen y en lo que difieren sus colores, estilos y tamaños. Unos son pequeños, otros son medianos y otros son grandes. “¿Qué tamaño necesitas?” Mientras ella se prueba un par, utilice las palabras para describir las partes de los zapatos y de los pies. “Mete el pie hasta que entren bien tus dedos hasta adentro. Empuja el talón hacia abajo. Levanta la lengüeta. Sujetemos el velcro.”

Diversión con los libros. Pase un rato relajado en la sección de niños de la librería del centro comercial. Elija un libro con ilustraciones que parezca interesante. Muestre a su niño la portada del libro y léale el título, y los nombres del autor y del ilustrador. Hojee lentamente el libro del comienzo al final. Invite a su niño a que componga la historia “leyendo” las ilustraciones. Luego léale la historia a su niño.

Niño de primer grado/Lector-escritor

Usar el mapa. Antes de que usted inicie sus compras, consulten un mapa del centro comercial. Por lo general, éste se ubica adentro junto a la puerta principal. Explíquele que se trata de un mapa o plano del centro comercial. Recuérdele a su niño otros mapas que él haya visto. Primero muéstrele el punto que indica donde usted está. Luego busque el almacén al que desea ir primero. Utilice su dedo para trazar una línea de donde usted está hasta el almacén. “Tendremos que caminar derecho por este pasillo hasta que lleguemos a la esquina. Entonces daremos vuelta a la derecha y llegaremos allí.”

Medición de los pies. En la zapatería busque el medidor del tamaño del pie. Explíquele a su niño que se trata de una clase de regla para medir el tamaño de su pie. “Mide el largo y el ancho de tu pie para que sepas el tamaño o la talla de zapato que debes comprar.” Anime a su niño a que coloque el pie en ésta. Muéstrele el número debajo de su dedo gordo que le indica el tamaño correcto. “Ahora usas talla 5. ¡Están creciendo tus pies!” Si usted no sabe como usar la regla, pídale a alguien de la zapatería que le ayude.

Diversión con los libros. Como algo especial, vaya de compras a la librería del centro comercial. Antes de ir, comparta con su niño sus ideas. ¿A ambos les gusta la poesía, o las historias sobre deportes o animales? ¿Está interesado en encontrar información, por ejemplo, sobre los árboles del parque? Cuando llegue a la tienda, busque a un vendedor. “¿Podría ayudarnos? Estamos buscando un libro sobre...” Invite a su niño a que busque algunos libros y que elija su favorito. Ya en casa, procure que su niño le ponga su nombre por detrás de la portada. “Este libro es de Jack.”

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