Educación Cívica
1. Quizás prefiera invitar a la clase a mantener un debate sobre este tema.

2. Se pueden encontrar listas de figuras hispánicas americanas prominentes en Who's Who Among Hispanic Americans en la biblioteca, y en el sitio web Infoplease.com.

Historia
1. Trate de asegurarse de que los grupos escojan diversas décadas pasadas y una variedad de formas de presentación.

2. Los alumnos también podrán consultar la carta del Comité de la Juventud Mexicana-Americana a Henry Wallace y el artículo sobre los defensores de Sleepy Lagoon que contiene información sobre la vida de los jóvenes hispánicos americanos en la década de 1940.

Geografía
1. La totalidad de California, Nevada y Utah, y partes de Arizona, Nueva México, Colorado y Wyoming fueron adquiridos como resultado de la guerra.

2. El Naval Reserve Armory en Chavez Ravine estaba cerca de los barrios hispánicos de Los Ángeles. La interacción entre los marineros y los residentes de los barrios desató la violencia.

Economía
1. Puede utilizar estas presentaciones como disparadores para un debate de la clase sobre las marcas que les gustan a los estudiantes y por qué, y también sobre los cambios que se han dado en la lealtad de los estudiantes a las marcas a medida han ido creciendo.

2. Este debate podría ofrecer una buena oportunidad para indagar sobre métodos constructivos de promover un cambio social.