¿Qué tan lejos pueden lanzar una pelota de esponja?
Los niños pequeños usan la medición en muchas de sus actividades cotidianas. Comparan objetos por su peso, altura, longitud o capacidad y usan palabras como "más grande", "más corto" o "más largo" para hacer comparaciones entre objetos. En esta actividad, usted ayudará a su hijo a comparar y a medir con un juego al aire libre que se puede jugar en familia.
Materiales
Instrucciones
Corten cada esponja en tres tiras rectangulares largas. Tip: Mojen las esponjas y expriman el agua para que sea más fácil trabajar con ellas.
Pongan tres tiras rectangulares de diferentes colores una al lado de la otra. Pongan otras tres tiras encima. Repitan la operación una vez más. Deben tener tres torrecitas de tres tiras rectangulares de esponja.
Luego, usen la liga para amarrar los montones de tiras rectangulares en el centro. ¡Ahora ya tienen una pelota de esponja!
Llenen la cubeta con agua. Den 10 pasos alejándose de su cubeta, contando en voz alta cada paso. "Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, 10". Marquen este lugar como su punto de partida y traten de aventar su pelota de esponja para que caiga adentro de la cubeta.
¡Es hora de medir! ¿A qué distancia aventaron su pelota de esponja? ¿Le atinaron a la cubeta de agua? Marquen donde cayó su pelota de esponja con una piedra o un palo y midan la distancia con sus pasos. ¿Un paso, dos pasos, tres pasos de distancia? ¿Cuántos pasos más tendrían que dar para darle a la cubeta?
A repetirlo. Avienten la pelota de esponja desde el punto de partida y marquen la distancia a la que la aventaron. Ahora comparen. Pregúntele a su hijo: "¿Tu pelota de esponja llegó más lejos o más cerca?". "¿Este lanzamiento fue más grande o más chiquito?". "¿Cómo sabes?". Repitan las veces que quieran.
Explorar más
- Compitan con amigos y familiares para ver quién puede aventar la pelota de esponja más lejos, más cerca y quién le puede dar en el blanco.
- Usen una cinta de medir o una regla para medir la distancia a la que pueden aventar su pelota de esponja, y luego regístrenla en una gráfica.
- Para una versión colorida de la actividad, usen pintura lavable en lugar de agua y midan la distancia entre sus manchas.
Autor: 
- Tipo de actividad
- Manualidades