Programa relacionado: Tiny Time Travel
¿Puedes dibujar lo que describo? Un juego de dibujar en parejas
¿Alguna vez ha explicado algo a alguien sólo para descubrir que la persona se lo imaginaba de forma distinta a la que usted quería decir? La serie “Tiny Time Travel” explora lo que sucede cuando algo falla en la comunicación entre las personas. Aunque a veces pensamos que nuestros amigos entienden algo de la misma manera que nosotros, es importante comprender su punto de vista para comunicarnos de manera efectiva.
Esta actividad de dibujo es una excelente manera de practicar cómo compartir, integrar y comprender información. Apoye a su niño mientras él explica, responde y hace preguntas. Cada uno hará su propio dibujo. Luego, intentarán hacer cada dibujo describiendo el uno al otro cómo dibujarlos. Resuelvan los desafíos de comunicación reconociendo lo que es difícil y ayúdense para avanzar cambiando su enfoque, haciendo preguntas y tratando de decir algo de una manera diferente.
Materiales
Instrucciones
Invite a su niño a jugar un juego de dibujo con usted. Cada persona necesita una hoja de papel y algo con qué dibujar. Siéntense espalda contra espalda en el piso o en la mesa.
Conversen sobre lo que les gustaría dibujar. Usted puede sugerirle que dibuje algo que vio esta mañana o algo que hizo hoy. O puede sugerirle que dibuje algo como su animal o lugar favorito. ¡Dígale a su niño que usted también hará un dibujo! Cuando estén listos, ponga un cronómetro para que tengan 2 minutos para dibujar. ¡Empiecen!
Ahora es el momento de copiar los dibujos de cada uno, ¡pero sin mirar! Dígale a su niño que le gustaría que haga su dibujo primero y le dirá cómo hacerlo sin que lo vea. Continúen sentados espalda contra espalda o separados de alguna manera.
Comience explicando qué es su dibujo o explicando un primer paso. Por ejemplo, puede empezar diciendo algo muy general como: "Es una foto de mi animal favorito, nuestro gato". Puede dibujar según cómo lo interprete. Hágale saber que le puede hacer preguntas si tiene alguna. Por ejemplo, puede preguntarle si el gato que dibujó está sentado o parado. Usted también puede preguntarle si le gustaría saber cómo empezó el dibujo describiendo las formas y dónde van en la hoja.
Después de darle algunas instrucciones, pídale a su niño que le dé un adelanto de lo que ha hecho. Después de echar un vistazo, piense en lo que necesita decir para explicar mejor su dibujo. Por ejemplo, puede decir: “La cara del gato es redonda y tiene dos orejas con forma de triángulo” o “Dibujé 5 rayas en la cola del gato”.
Cuando su niño haya terminado de dibujar, comparen el dibujo original con la copia que hizo su niño. ¿En qué se diferencian? ¿En qué se parecen? Conversen sobre lo que su niño escuchó cuando le dio las instrucciones. ¿Tiene sugerencias sobre cómo usted podría haber descrito mejor su imagen?
Cambie de lugar con su hijo e intente hacer un dibujo escuchando sus instrucciones. Cuando su hijo diga algo que usted comprenda, dígaselo y hágale preguntas para aclarar algo que no comprenda. ¡Diviértanse juntos y jueguen de nuevo!
Autor: - Tipo de actividad
- Manualidades
- Temas
Emociones y Autoconocimiento
Habilidades sociales
El Carácter
La alfabetización
