1. Pídale a su niño que piense en las actividades relacionadas con el agua que hacemos cuando hace frío y calor. ¿Cuándo se puede nadar? ¿Cuándo se puede andar en trineo? ¿Cuándo se puede hacer un muñeco de nieve? ¿Cuándo se puede ir a pescar? Relacionen estas actividades con el clima y el vocabulario sobre los estados de la materia (“¡No podemos ir a pescar porque el agua del lago se ha congelado! ¿Qué podemos hacer en vez de eso cuando hace frío?”).

2. Consulten juntos el pronóstico del tiempo y hablen sobre la temperatura. Pregúntele a su niño qué pasaría si sacara un cubo de hielo del congelador y lo dejara afuera de la puerta de la casa. ¿Se derretiría o permanecería congelado?

3. Aproveche la hora del baño para investigar diferentes objetos y si se hunden o flotan al colocarlos en la tina. Pídale a su niño que prediga qué cree que sucederá, luego prueben cada objeto y conversen sobre si lo que sucedió coincide con su predicción. Luego, pueden ordenar los objetos en grupos: uno para las cosas que flotan y otro para las que se hunden, y luego contar cuántos de cada uno hay. ¿Hay más cosas que se hunden o que flotan?

Con los niños más pequeños, use un mapa metereológico para anotar las precipitaciones, la temperatura y la nubosidad. Hagan una predicción sobre cómo estará el tiempo mañana. Luego, hagan observaciones sobre el tiempo y anótenlas: ¿coincidió con su predicción? También pueden usar un calendario o un mapa meteorológico para conversar sobre los patrones que observan en el clima, registrando y contando el número de días fríos en una semana o días soleados en un mes. Aproveche el congelador para observar cómo se congelan los líquidos con el tiempo.

Con los niños mayores, muéstreles cómo se puede usar un termómetro para medir la temperatura en diferentes áreas de su casa, como junto a las ventanas, junto a una rejilla de ventilación o un radiador, o incluso en el congelador. ¿Se derretiría un cubo de hielo sólido más rápido en algunos ambientes de su casa que en otros?¿Por qué? Pídales que predigan qué podría pasar si le ponen un poco de azúcar, sal u otro alimento de la despensa al cubo de hielo. Pida a su niño que anote sus observaciones. Luego, investiguen cómo las temperaturas muy altas o bajas pueden convertir otros artículos del hogar en sólidos o líquidos, ¡y viceversa!