¿Planeandoun viaje? Deje que su niño le ayude

Cuando mis niños tenían cuatro y seis años, decidimos hacer un viaje familiar especial a la casa del abuelo a varias horas de distancia. Para ilusionar a mis niños con el viaje, decidí involucrarlos durante el proceso de planificación. Juntos, trazamos con los dedos la ruta en el mapa desde nuestra casa hasta su casa. Al marcar la ruta, señalé dónde íbamos a estar hora por hora. “Pensemos en cómo podemos hacer divertido el largo paseo”, les dije. Creamos una lista de cosas para meter en una “bolsa de viaje” especial: juguetes pequeños, libros y meriendas. Usando una lista de cotejo como guía, mis niños me ayudaron a reunir y empacar las cosas. Esto no solo les ayudó a entusiasmarse con nuestro viaje, sino que los ayudó a ser más independientes durante el viaje. Sabían lo que tenían y dónde estaba porque ellos mismos lo habían empacado.

Una cosa que me encanta de “Molly of Denali” es cómo el programa demuestra las maneras en que Molly usa sus habilidades de lectoescritura para resolver cosas. En “Molly of Denali: The Big Gathering,” (La gran reunión), Molly y su familia se alistan para ir a una reunión anual con nativos de Alaska de todas partes del estado, donde conversan acerca de asuntos actuales y traspasan sus tradiciones culturales. Previo al evento, Molly usa textos funcionales, como mapas, horarios, etiquetas y listas para participar en el proceso junto a sus padres y miembros de su comunidad. Al usar estas herramientas, Molly llega a entender cómo se planifica un viaje, además de contribuir a su familia y comunidad. Ella es experta practicando las habilidades de la lectura, la escritura y la investigación de maneras prácticas para hacer las tareas cotidianas.

Como adultos, es posible que ya tengamos rutinas independientes para planificar un viaje. Sin embargo, al involucrar a los niños, podemos ayudarles a practicar habilidades de lectoescritura clave, como leer mapas, crear horarios, y hacer listas, además de hacerles sentirse más participativos en el viaje. No importa adónde vayan, si es para hacer un trámite en el pueblo o asistir a una reunión familiar grande fuera del estado, usted puede animar a su niño a practicar las habilidades de lectoescritura funcionales para ayudarle a planificar.

Tal vez usted, al igual que yo, guarda el calendario familiar en su computadora o móvil. Desafortunadamente, eso significa que a menudo los niños no saben lo que está sucediendo con más de un día o dos de anticipación, sino que solo lo saben porque se lo anunciamos. Una forma de involucrar a su niño en la planificación de un viaje es conversando sobre el horario, las cosas que van a hacer y cuándo las van a hacer.

Deles un calendario y ayúdelos a marcar las fechas en que estarán viajando. Dibuje un emoji divertido o un símbolo para indicar cuándo estarán afuera y lo que van a hacer durantes los días de viaje. También, puede marcar los días en que van a alistarse para el viaje, por ejemplo cuando harán la lista de las cosas para empacar y cuando harán las maletas.

Por supuesto, la siguiente pregunta es: “¿Qué haremos cuando lleguemos?” Un horario diario ayuda a los niños a anticipar lo que sigue. Crear un horario básico con su niño que incluya lo que harán cada día no solo desarrolla sus habilidades, sino que les ayudará a reducir la ansiedad de viajar a un lugar nuevo con una rutina nueva. Puede empoderar a su niño para que ayude a decidir lo que van a incluir en el horario. ¿Qué actividades quiere intentar? ¿Qué quiere ver durante el viaje? Para los niños que aún no leen, use imágenes sencillas para representar las actividades.

Leer un mapa no es una habilidad anticuada. Es una herramienta clave para desarrollar las habilidades de razonamiento espacial de los niños y para ayudarles a hacer sentido del mundo. Imprima o dibuje un mapa que muestre su casa y el destino. Lea la leyenda con su niño y descubran qué tan lejos van a viajar y en qué dirección (norte, sur, este, o oeste). Si viajan dentro de su ciudad o pueblo, lean los nombres de las calles en el camino. Si viajan dentro del estado, ¿por cuántos pueblos pasarán? Si viajan fuera del estado, ¿cruzarán ríos u otras masas de agua?

Mientras usted y su niño exploran el mapa, conversen acerca de lo que saben sobre los lugares por donde pasarán y hacia donde viajarán. En “The Big Gathering” (La gran reunión), Molly usa un mapa para aprender qué tan lejos viajan su familia y amigos para poder reunirse. También usa el mapa para aprender sobre las distintas partes de Alaska. Su niño puede usar el mapa para explorar rutas diferentes. Invítelo a hacer una tabla para anotar la ruta que piensa que será la más rápida o la ruta que será la más espectacular.

Usando el horario y mapa de referencia, ayude a su niño a investigar más en línea sobre su viaje. De acuerdo a su edad, su niño puede ayudarle a investigar algunas de estas preguntas, en forma independiente o con su ayuda.

• ¿Cuál es el pronóstico del tiempo para las fechas del viaje?

• ¿Cuáles son algunos lugares y atracciones en el destino?

• ¿Dónde pueden comer?

A medida que aprende más, invítelo a dibujar símbolos en el horario para indicar el pronóstico del tiempo o para agregar la ubicación de lugares y atracciones en el mapa. Con más contexto sobre qué anticipar, puede participar en la preparación para el viaje de más maneras. En “The Big Gathering” (La gran reunión), Molly ayuda a sus amigos que también se están preparando para el evento, buscando información en línea [en Inglés], incluyendo el horario de los transbordadores, las fechas de entrega y más. Investigar juntos es una manera de ayudar a su niño a practicar el uso de palabras clave y de encontrar información para planificar un viaje.

Planificar un viaje ¡es un momento genial para usar las listas de cotejo para desarrollar habilidades! Si su niño puede escribir, deje que escriba. Si no puede, ayúdelo a desarrollar la habilidad de la escritura poniéndolo a cargo de marcar la lista (o de poner una pegatina) en las cosas a medida que las completan. También, puede practicar el uso de listas en el juego “The Big Gathering” (La gran reunión).

• Lista de las cosas que haremos: Ayudar a los niños a crear una lista de cotejo sencilla con tres a cinco cosas que van a hacer durante un viaje es una excelente manera de crear emoción y de saber qué es lo que más les ilusiona. Incluya los lugares y atracciones que su niño habrá encontrado mientras investigaba el destino.

• Lista de cosas para empacar: Hagan una lista de cosas para empacar con su niño para que pueda ayudar a hacer su maleta. Pídale a su niño que consulte el horario mientras hace su lista. Hágale preguntas, por ejemplo: “¿Cuántos días estaremos fuera? ¿Para cuáles actividades necesitas llevar cosas? ¿Qué sabes del pronóstico del tiempo?”

• Lista para antes de salir de casa: Pídale ayuda a su niño para pensar en las cosas que la familia necesita hacer antes de partir, por ejemplo, dejar limpio el refrigerador, sacar la basura, regar las plantas, interrumpir el servicio de correo tradicional, empacar las meriendas y cargar el auto. Anime a su hijo a mirar su horario para determinar qué se debe hacer y cuándo, antes de viajar. Por ejemplo, unos días antes del viaje, Molly y su familia hacen un banquete con lo que queda en el refrigerador para no volver y encontrar comida descompuesta. Mientras su hijo crea la lista, ¡es posible que descubra algo que se convierta en tradición para su familia antes de un viaje!

Usar estas actividades de hacer un itinerario, un mapa, investigar, y hacer listas de cotejo, pueden ser excelentes maneras de desarrollar habilidades de lectoescritura prácticas que luego pueden usar para las tareas cotidianas. Es cierto que puede ser más rápido hacerlo por sí solo cuando su niño es pequeño, pero ayudar es bueno para los niños. Prosperan cuando se sienten útiles y cuando saben que tienen algo importante con lo cual pueden contribuir. De los viajes se hacen recuerdos. Cuando los niños están involucrados en el proceso, los recuerdos pueden ser mucho más dulces.