- [Announcer] Funding for Learn With Me is provided by a grant from the San Bernardino County Superintendent of Schools, transforming lives through education.

And, from viewers like you.

Thank you.

♪ Learn with me ♪ ♪ Todos aquí ♪ ♪ C'mon, c'mon, c'mon and learn with me!

♪ (playful horn honks) (school bell ringing) - [Barry] Good morning!

Buenos días!

Hello, hello, hello!

I wanna remind everyone that tomorrow we have a new student joining us and this kid is really, really cool.

So, let's get ready for a big welcome!

- [Eddie] A new student?

That's awesome!

Eso es genial!

Making new friends is the best.

I wonder what Grant will be like.

I hope he likes to skateboard and likes computers and likes reading and likes music, and likes- - Yo, Eddie!

This student likes all of those things.

But, one thing this student doesn't like is loud noises.

So, I'm gonna work on my ring to set it to a lower volume.

Shhh.

(bell chimes softly) - Ohhh, that's good to know.

Muchas gracias for the tip, Barry.

- I aim to please.

Oh!

I almost lost track of the time.

We've got to head to Mr. Adam to get to our first class, but in the meantime, how does this sound?

(bell chimes softly) I think it does the trick.

Very pleasant, yet it has a ring to it!

(bell chimes softly) (playful horn honking) - Hey, there!

I'm Mr. Adam and I'm so excited about our new student.

His name is Grant, and I know he'll be a wonderful addition to our class.

Grant can be sensitive to things like loud noises and bright lights.

So, I wanna make sure our classroom is set up so Grant feels comfortable and welcome.

(lamp chain clicks) Ahh!

That's better.

You see, Grant is on the autism spectrum.

Just like the different colors of the rainbow, autism can be a spectrum too, showing up in many different ways.

The most important thing for us to understand about people with autism is that being different can be a wonderful thing!

If we stay curious and kind and accepting of people, we can learn and grow from each other and discover what we have in common.

And, in the process, we can become good friends.

I'm so excited for today's story.

It's called "Drew Learns about Autism," written by Justine Del Monte and illustrated by Brandon Chappell.

Let's read!

(reads) "Drew saw a boy being hurt by a classmate named Roy.

"Roy was mad because the boy was painting on his toy.

"Drew saw the problem and stepped in "to explain what to do.

"He told Roy to never be hateful to anyone, "whether it's a stranger or someone he knew.

"The boy was still upset, "but couldn't use his words to tell Drew his name.

"Drew called for help until the teacher came.

"Drew was worried "and wanted to make sure the boy was okay.

"So he returned with Roy to the same place "the very next day.

"The teacher invited them into the building "and introduced herself as Miss Fielding.

"They were surprised to find kids working hard "and with so much heart.

"Miss Fielding explained, 'These are autistic children "communicating through their art.'

"Miss Fielding introduced the boy "from the previous day as Gene.

"He was smart and talented "and put together the most beautiful pictures "Drew had ever seen.

"While Gene was amazing with art, he was unable to talk.

"Roy soon realized Gene's differences "were not something he should mock.

"Drew reminded Roy, 'That some people "'have challenges, not everyone can view, and that they still deserve respect like me and you.'"

As you can see, people with autism can have very special talents and abilities, even if they may act a little differently.

They might just be expressing themselves in their own unique way.

And, that's okay!

(bell chimes softly) There's Barry the bell now trying out a new quieter ring.

That's so nice of him to adjust to make Grant feel comfortable.

Let's see where we're headed next!

(playful horn honking) (bell chimes softly) - [Barry] Breathe in.

Breathe out.

We are calm.

We are centered.

We are going to the library to watch a video with Eddie.

Inhale deeply.

Exhale completely.

Breathing is good for you.

(bell chimes softly) (playful horn honking) - I want to learn more about autism, so I can be a good amigo to Grant.

So, I did some research and found this video.

It looks pretty interesting.

- [Announcer] Many people with autism have gone on to achieve great things in their lives.

Here are a few people on the autism spectrum, who have made amazing and important contributions to our society.

♪ Albert Einstein.

It is widely believed that Albert Einstein was on the autism spectrum.

As a little boy, he played alone a lot and liked to do puzzles, and he would think in pictures!

He won a Nobel Prize in physics.

Einstein always asked a lot of questions and liked to do things in his own unique way.

Albert was always curious and he was a big dreamer, which led to more great discoveries.

Albert Einstein is considered a genius.

♪ Temple Grandin is an inventor and engineer who also thinks in pictures.

To help relieve stress, Temple created a squeeze machine that gives hugs to make people feel better.

She also loves animals and invented things to make them feel better, too!

Temple is also sensitive to loud sounds and to fabrics that can make her itchy.

She has written many books and her life story has been made into a movie!

Temple Grandin proves that thinking differently can lead to amazing new ideas.

♪ Wolfgang Amadeus Mozart is considered one of the most important musical composers in history!

It is believed that he was on the autism spectrum.

When he was a child, Mozart had perfect pitch and musical memory.

He learned how to read music on his own.

He was very sensitive to loud noises, had a short attention span and had many unusual social behaviors.

Wolfgang Amadeus Mozart went on to write some of the most beautiful music ever written.

Being different is what makes us all special.

(playful horn honking) (bell chimes softly) - Ahh!

This Mozart music is so soothing, I could drift off to la-la land and take a little siesta.

(Barry snoring) Oh, wait!

Where am I?

Right!

I'm sending you back to the geography room to get in touch with your senses.

(bell chimes softly) (playful horn honking) - [Mr. Adam] I love to travel and explore new places.

Let's go on an adventure together to the Land of the Five Senses.

I wonder what we'll discover!

(mystical music) Whoa!

This place is amazing!

Where should we go first?

How about towards that big hand?

(bouncy sounds) Oh, cool.

This is the Region of Touch.

Give me five!

(slaps hand) (rain pattering) Wait?

What's that I feel against my skin?

Is something dripping on me?

(rain pattering) Yes, it's rain!

I can feel the water drops.

They're landing on my head.

They're cold and wet.

Like, really cold and wet.

Let's get outta here!

(bouncy sounds) Ahhh!

Now, I feel the warmth of the sun on my face.

And, what's that I see?

A rainbow?

Let's go towards it.

(bouncy sounds) Whoa!

That's so beautiful.

We must be in the Region of Sight now.

I look around and everything is so bright and colorful.

Ah!

And, I see trees and birds.

They must be coming out to play after the rainstorm.

(bouncy sounds) And, I can hear the birds.

Their songs are so lovely!

I wonder what they're saying.

(birds singing) This must be the Region of Hearing.

(frog croaking) I can also hear frogs and- (thunder crashing) Oh!

What was that?

It sounded like thunder in the distance.

I hope it stays in the distance!

(bouncy sounds) (sniffing) We must be getting close to the Region of Smell because I'd recognize that scent anywhere.

Chocolate chip cookies!

My favorite!

As much as I like the way they smell, they taste even better.

I need to head to the Region of Taste at once!

(bouncy sounds) ♪ (crunch!)

Delicious!

(alarm sound) Oh!

I hear that.

That's my alarm.

It's time to get back to the geography room.

(mystical music) ♪ The five senses are how we interact with the world around us.

Some of us are more sensitive to our senses, especially people with autism.

Every day, everywhere you go, notice what you see, what you hear, what you feel, what you smell, and what you taste.

It's always an adventure exploring our five senses filled with new discoveries.

And, I've gotta find the recipe to this cookie!

(playful horn honking) (bell chimes softly) (loud car alarm sound) - [Barry] That is loud!

That is too loud.

That is stressing me out.

That needs to stop!

Ahhh!

Much better.

Now, I can hear myself think.

Let's go back to Mr. Adam's classroom and review all that we discovered today.

(bell chimes softly) (playful horn honking) - [Mr. Adam] Wow!

What a great day.

Tomorrow will be even better when we meet the new student, Grant.

Let's review all that we covered.

First, we learned a little bit about people with autism and how they can be sensitive to loud noises.

So, Barry adjusted his ring to make our new friend more comfortable.

(bell chimes softly) - I think it does the trick.

Very pleasant.

- Next, we read a story called "Drew Learns about Autism."

"Drew reminded Roy, 'that some people have challenges, "'not everyone can view, and that they still deserve respect like me and you.'"

And then, Eddie watched a really interesting video in the library about amazing people on the autism spectrum who have helped make this world a better place.

- [Announcer] Here are a few people on the autism spectrum who have made amazing and important contributions to our society.

- It's important to remember that even though someone might be a little different, we can learn from one another and become friends.

I bet we have more things in common than we realize!

(playful horn honking) - I can't wait to make a new friend tomorrow, and I'm gonna use all my five senses as I head home.

¡Hasta mañana!

(playful horn honking) - Now, let's go in español!

♪ Oh (oh), oh, (oh) roll it back and we go ♪ (horn honks) ♪ Una vez mas en español, oh, oh (oh) ♪ ♪ Roll it back and we go ♪ (horn honks) ♪ Una vez mas en español ♪ ♪ (sonido de campana) (bocina jugetona) (sonido de campana) - [Barry] Good morning!

¡Buenos días!

¡Hola!

¡Hola!

¡Hola!

Quiero recordarles a todos que mañana tenemos un nuevo estudiante que se unirá a nosotros y este chico realmente es genial.

¡Así que vamos a prepararnos para una gran bienvenida!

- [Eddie] ¡Un nuevo estudiante!

¡Eso es genial!

Awesome!

¡Hacer nuevos amigos es lo mejor!

¿Cómo será Grant?

Espero que le guste patinar, y le gustan las computadoras, y le gusta leer, y le gusta la música, y le gusta-- - Yo, yo, yo!

Eddie, Eddie!

¡A este estudiante le gustan todas esas cosas!

Pero una cosa que sí, no le gusta, es el ruido fuerte.

Así que voy a ver si puedo ajustar mi timbre un poco para que no suene tan duro.

Shhhh.

(campana sonando suave) - [Eddie] Ah sí, es muy bueno saber eso.

Thanks por el consejo, Barry.

- [Barry] ¡Así me gusta!

¡Oh, caramba!

Por poco se me va el tiempo.

Tenemos que ir al salón del Señor Adán para llegar a nuestra primera clase.

Pero, mientras tanto, ¿qué te parece esto?

(campana sonando suave) Ahhh!

Creo que esto va a funcionar.

Muy agradable.

Y mejor a un, todavía mantiene su "ring," ¿eh?

(campana sonando suave) (bocina jugetona) - [Señor Adán] Ah... ¡Hola!

Soy el Señor Adán, y estoy muy emocionado porque vamos a tener un alumno nuevo en nuestra clase.

Se llama Grant.

Y yo sé que será una buena adición a nuestra clase.

Grant es sensible a cosas como ruidos fuertes y luces brillantes, le molestan un poco.

Así que quiero asegurarme que el salón de clase esté preparado para que Grant se sienta cómodo y bienvenido.

(la cadena de la lámpara hace clic) Ahh!

Mucho mejor.

Grant está en el espectro del autismo.

Igual que los diferentes colores de un arco iris, el autismo también puede existe en un espectro, y aparece en muchas maneras diferentes.

Lo más importante es entender que las personas con autismo son diferente, ¡y eso es una cosa maravillosa!

Y cuando mantenemos un interés sincero, somos amables y aceptamos a esas personas, podemos aprender mucho, el uno del otro, y crecer juntos.

Vamos a descubrir que tenemos mucho en común, y en el proceso, ¡hacernos buenos amigos!

Estoy ansioso por leer el cuento de hoy, se llama: "Drew Aprende Lo Que Es Autismo."

Escrito por Justine Del Monte, con dibujos por Brandon Chappell.

Vamos a leer... (leyendo un libro) "Drew vio a un niño siendo "lastimado por un compañero de clase llamado Roy.

"Roy estaba enojado "porque el niño había pintado su juguete.

"Viendo el problema, Drew se metió, "para ayudar y explicar qué debemos hacer.

"Nunca debías de odiar a nadie, le dijo a Roy, "ya fuera un amigo o uno sin conocer.

"El niño estaba molesto, sin poder usar "sus palabras, o decirle su nombre a Drew.

"Hasta que la maestra llegó, "no paró de pedir ayuda, Drew.

"Muy preocupado se puso Drew, "porque quería saber si el niño herido, "estaba bien.

"Al mismo lugar, el próximo día, con Roy regresó.

"Encontraron una maestra, que para dentro los invitó.

"Entraron al cuarto de la buena mujer, "y se presentó como la 'Señorita Fielding.'

"Que sorpresa les dio, al ver niños trabajando duro, "con tanto ánimo y atención.

'Señorita Fielding les dijo que "¡Estos niños tienen autismo, "y se comunican a través de su arte, y su corazón!"

"La señorita Fielding les presentó al chico "del día anterior, se llama Gene, "y es un pintor.

"Inteligente, y con mucho talento, había dibujado, "imágenes más lindas que Drew jamás había visto.

"Mientras que Gene era un artista increíble, "no podía hablar.

"Muy pronto entendió Roy, "que de las diferencias que Gene tenía, "no se debe burlar.

"Drew, recordándole a Roy, dijo "'Hay unas personas con desafíos, "'que no todos pueden ver.

"'Pero como tú y yo, ellos también merecen todo "el respeto que nosotros les den.'

- [Señor Adán] Cada persona es única y tiene su propia historia que contar.

Las diferencias deben ser respetadas y aceptadas con todo corazón.

Como pueden ver, personas con autismo pueden tener talentos y habilidades especiales, incluso si se portan un poco diferente.

¡Y eso está bien!

(campana sonando suave) Ah, ahí está la campana Barry, probando un timbre nuevo y más tranquilo.

Barry es muy considerado por cambiar su timbre, para que Grant se sienta cómodo.

A ver, ¡a donde vamos ahora!

(bocina jugetona) (campana sonando suave) - [Barry] Respira pa' dentro.

Respira pa' fuera.

Estamos calmados.

Estamos tranquilos.

Vamos a ir a la biblioteca, a ver un video con Eddie.

Respira pa' dentro profundo.

Respira pa' fuera...todo, todo, por complet o. Respirar es muy saludable para ti.

Ahhh.

(campana sonando suave) (bocina jugetona) - [Eddie] Quiero aprender más sobre el autismo para poder ser un "good friend" de Grant.

Así que investigué un poco y encontré este video, me pareció bastante interesante.

- [Locutor] Muchas personas con autismo han logrado grandes cosas en sus vidas.

Aquí están unas personas en el espectro del autismo que han hecho sorprendiente e importantes contribuciones a nuestra sociedad.

Se cree que Albert Einstein estaba en el espectro del autismo.

Cuando era pequeño él jugaba solo muy seguido y le gustaba hacer rompecabezas.

¡Y su manera de pensar era visual, o sea, él pensaba en imágenes!

Ganó el premio Nobel de física.

¿Y saben que Einstein siempre hizo muchas preguntas?

Y le gustaba hacer las cosas a su manera única.

Albert siempre tuvo curiosidad y era un gran soñador, lo que le llevó a realizar más descubrimientos grandes.

Hoy en día, Albert Einstein se considera, un genio.

Temple Grandin es una inventora e ingeniera que también piensa visualmente, o sea, en imágenes.

Para ayudar a aliviar el estrés, Temple creó una máquina de apretar- que da abrazos- para que la gente se sienta mejor.

Y por ser amante de los animales, inventó también cosas para que ellos se sientan mejor.

Además, Temple es sensible a los sonidos fuertes y a las telas que pueden provocarle picazón.

Ha escrito muchos libros, ¡y también se le hizo una película sobre su vida!

Temple Grandin, demuestra que pensar de manera diferente puede generar ideas nuevas y sorprendientes.

Wolfgang Amadeus Mozart se considera uno de los más importantes compositores del mundo musical.

Se cree que él también estaba en el espectro del autismo.

Desde niño, Mozart tenía una memoria increíble y un oído perfecto.

¡Y aprendió a leer música por su cuenta!

Era muy sensible a los ruidos fuertes, tenía poca capacidad de atención, y muchos comportamientos sociales curiosos.

Wolfgang Amadeus Mozart compuso unas de las más bellas músicas de la historia.

Ser diferentes es lo que nos hace a todos, especiales.

(bocina jugetona) (campana sonando suave) - [Barry] Ahhh, esta música de Mozart es tan relajante que me podría llevar a "la-la land," y echarme un "little nap."

(Barry roncando) Oh, espera, ¿dónde estoy?

¡Sí, sí, sí!

Te voy a mandar de regreso a la sala de geografía.

Para ponerte en contacto con tus sentidos.

Ahhh... (campana sonando suave) (bocina jugetona) - [Señor Adán] Como me encanta viajar y explorar nuevos lugares.

Vengan, vamos a ir en una aventura juntos al emocionante lugar llamado ¡La tierra de los cinco sentidos!

¡A ver qué descubriremos!

(música mística) ¡Wow, este lugar es increíble!

¿A dónde vamos primero?

¿Qué tal vamos a ver esa mano grande?

(sonidos saltarines) ¡Magnifico!

Estamos en la Región del Tacto!

¡Dame cinco!

(golpea la mano) Espera... ¿Qué es eso que siento en mi piel?

¿Me está goteando algo?

(golpeteo de lluvia) ¡O, si, es lluvia!

¡Siento gotas de agua cayendo en mi cabeza!

Están mojadas y frías.

Muy frías, ¡y muy mojadas!

¡Vámonos de aquí!

(sonidos saltarines) Ahh...ahora siento el calor del sol en mi cara.

Y ¿qué es eso?

¡Yo veo un arco iris!

¡Vamos allí!

(sonidos saltarines) Oh, que lindo.

Esto significa que ahora estamos en la Región de la Vista.

Miro pa' todos lados, todo es tan coloreado y brillante.

Oh, allí veo árboles... y veo pájaros.

¡Parece que salieron a jugar después del aguacero!

(sonidos saltarines) ¡Y puedo oír los pajaritos cantando!

¡Qué bonito se oye!

(pajaros cantando) ¿De qué estarán cantando?

Esta debe ser la Región del Oído.

(rana cantando) También puedo oír ranas... (trueno estrellándose) Y oh, ¿qué fue eso?!

Sonó como un trueno en la distancia.

¡Espero que se quede bien lejos!

(sonidos saltarines) (olfateando) Se me hace que estamos llegando a la Región del Olfato.

Porque yo conozco ese olor, muy bien.

¡Son galletitas de chocolate!

¡Mis favoritas!

Me encanta el olor de las galletitas en el horno, ¡pero me gusta más como saben!

¡Vámonos!

¡Necesito que ir a la Región del Gusto, inmediatamente!

(sonidos saltarines) ♪ (¡crujido!)

¡Delicioso!

(sondido de alarma) ¡Oh, escucho eso!

¡Esa es mi alarma!

Es hora de volver al salón de geografía.

(música mística) ♪ Los cinco sentidos son cómo interactuamos con el mundo que nos rodea.

Algunos de nosotros somos más sensibles a nuestros sentidos, especialmente las personas con autismo.

Todos los días, dondequiera que vayas, observa lo que ves, lo que escuchas, lo que sientes, lo que hueles, y lo que saboreas.

Siempre es una aventura explorando nuestros cinco sentidos, descubriendo algo nuevo, todo el tiempo.

Y tengo que encontrar esta receta.

¡Riquisimo!

(bocina jugetona) (campana sonando suave) (sonido fuerte de alarma de coche) - [Barry] ¡Ay, que fuerte!

Eso está demasiado fuerte.

¡Oww, me está estresando!

¡Eso tiene que parar!

Ahhh, mucho mejor.

Ahora puedo oírme pensar... Vamos a volver a la sala del Señor Adán para repasar todo lo que descubrimos hoy.

(campana sonando suave) (bocina jugetona) - [Señor Adán] ¡Wow!

¡Qué día tan bueno!

Pero mañana será mejor al conocer el nuevo estudiante, Grant.

Repasemos todo lo que aprendimos hoy.

Primero, aprendimos un poco sobre las personas con autismo, y como pueden ser sensibles a ruidos fuertes.

Y por eso, Barry ajusto su timbre para que nuestro nuevo amigo se sintiera más tranquilo.

(campana sonando suave) - [Barry] Ahhh... creo que esto va a funcionar.

Muy agradable.

- [Señor Adán] Luego leemos el cuento llamado "Drew Aprende Que Es El Autismo".

(leyendo un libro) "Drew, recordándole a Roy, dijo "'Hay unas personas con desafíos, "'que no todos pueden ver.

"'Pero como tú y yo, ellos también merecen todo el respeto que nosotros les den.'"

Y en la biblioteca, Eddie vio un video muy interesante sobre increíbles personas con autismo, que han ayudado a hacer este mundo un lugar mejor.

- [Locutor] Aquí están unas personas en el espectro del autismo que han hecho sorprendiente e importantes contribuciones a nuestra sociedad.

- [Señor Adán] Es importante recordar que, aunque alguien puede ser un poco diferente podemos aprender de ellos y hacernos amigos.

Y apuesto que tenemos más cosas en común, ¡de lo que pensábamos!

(bocina jugetona) - [Eddie] ¡Estoy ansioso por tener un nuevo amigo mañana!

Y voy a usar todos mis Cinco Sentidos en camino a casa.

See ya tomorrow!

(bocina jugetona) ♪ - Wanna learn with me?

Visit our website at LearnWithMeTV.org ♪ - [Announcer] Funding for Learn With Me is provided by a grant from the San Bernardino County Superintendent of Schools, transforming lives through education.

And, from viewers like you.

Thank you.