- [Announcer] Funding for "Learn With Me" is provided by a grant from the San Bernardino County Superintendent of Schools, transforming lives through education, and from viewers like you.

Thank you.

♪ Learn with me ♪ ♪ Todos aquí ♪ ♪ C'mon, c'mon, c'mon ♪ ♪ And learn with me!

♪ (playful horn honking) - [Eddie] Today's the big bake sale to help raise money for my soccer team so we can go on a special trip.

We need to raise $100.

That's a lot of cookies and brownies and cupcakes.

I'm gonna have to count how many goodies I have and see if I'll be able to sell enough to reach $100.

♪ Okay, let's see.

I have 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25.

25 cookies.

And now, how many brownies?

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 25.

I've got 25 brownies.

And now, for cupcakes; 5, 10, 15, 20, 25.

I've got 25 cupcakes.

If I sell them all for $1.00 each, that means I'll have (cha-ching!)

$75.

But, I need $100 for the soccer trip.

100 minus 75 is (cha-ching!)

25.

I've got to somehow get 25 more treats to reach my goal.

I wonder how I'm gonna do that.

(bell rings) Well, I guess I'll have to figure this out later, because right now I gotta get to class.

(playful horn honking) (bell ringing) - [Barry] Hello, everybody!

While Eddie was counting cookies, I was counting steps.

It's exactly 20 steps from here to your first class.

Just start here and walk to Miss Pati's classroom.

I'll count you there.

Ready?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20!

You've arrived!

¡Muy bien!

(bell rings) (playful horn honking) - [Miss Pati] I'm taking attendance to make sure you're all here.

When I call your number, please respond.

1.

(ding!)

2.

(ding!)

3.

(ding!)

4.

(ding!)

5.

(ding!)

6.

(ding!)

7.

(ding!)

8.

(ding!)

9.

(ding!)

10.

(ding!)

Great!

You're all here.

And you're all here, too.

Today, we're learning all about numbers.

Numbers are used for counting, measuring, and comparing amounts.

They help us know how many things there are.

On the smartboard, there are 10 numbers.

In my classroom, there's one desk.

And on my desk, there are three books.

I have two hands!

And on each hand, I have five fingers.

And on both hands, I have 10 fingers!

1, (ding!)

2, (ding!)

3, (ding!)

4, (ding!)

5, (ding!)

6, (ding!)

7, (ding!)

8, (ding!)

9, (ding!)

10.

(ding!)

Oh!

I love counting.

Counting is so much fun.

I know!

Let's read a book about counting.

Today's story is called "Full Moon Parade," written by Suzanne Barchers and illustrated by Sebastien Leblanc.

(page rustles) (reading) "The moon is quite full.

"The plans are all made.

"No one wants to miss the full moon parade.

"The animals rise.

"They tiptoe.

They creep.

"Where's Farmer Black?

"In his bed, fast asleep.

"One calf takes the lead.

"She knows not to speed.

"Two ponies look fine.

"They get into line.

"Three lambs are a sight.

"Their coats are all white.

"Four kids butt and bite.

"Then they line up right.

"Five piglets are slow.

"They stop.

Then they go.

"Six kittens purr and mew.

"They know what to do.

"Seven chicks peck and pick.

"They know to be quick.

"Eight puppies give chase.

"They roll into place.

"Nine ducklings waddle up.

"They stop by the pups.

"The animal parents line up, side by side.

"They all watch their babies parade by with pride.

"The horse goes neigh!

(imitates horse) "The goat goes maa!

(imitates goat) "The pig goes oink!

(imitate pig) "The sheep goes baa!

(imitates sheep) "The cow goes moo!

(imitates cow) "The duck goes quack!

(imitates duck) "The dog goes ruff!

(imitates dog) "The cat meows back!

"The squirrels and the hens dance with great glee.

"Then everyone stops!

"Who do they see?

"The farmer is standing right under the moon.

"'Quiet!'

he shouts.

'It will be morning soon!'

"The moon is still full.

But you won't hear a peep.

"Where are the animals?

"In their beds, fast asleep.

That looks like a friendly farm!

Did you notice all the numbers in the story?

Everywhere you look today, try and count the amount of things you see or hear.

(bell rings) Oh!

There's one ring from Barry the Bell.

That means class is over.

I wonder where he's sending us to next.

(playful horn honking) (bell rings) - [Barry] I know what'll get you excited.

Chocolate chip cookies!

Head into the kitchen and bake some with Miss Pati.

(bell rings) (playful horn honking) - [Miss Pati] I'm helping Eddie and the soccer team by baking some cookies for the bake sale today.

Lucky me!

So, let's start by following the directions.

First, we need three cups of flour.

One, two, three.

Next, we need a teaspoon of baking soda.

But, try not to spill it!

One.

Done!

Next, we add one teaspoon of salt.

Ooh, wow.

I wonder how many grains of salt there are in one teaspoon.

They're so small!

That would be really hard to count.

Next, we have to add two sticks of butter.

One, two.

And then next, we add half a cup of sugar.

Hmm, one half?

If that's one cup, then one half would be... right about there!

Next, we add two teaspoons of vanilla, and then two large eggs.

One, two.

And now, my best part!

Two cups of chocolate chips.

Wow!

That's a lot of chocolate chips!

Now, we get to mix it all together.

♪ Now, we're gonna take the dough and we roll it into little balls and place it on the cookie sheet.

Hmm?

I wonder how many cookies we'll have.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25!

25 cookies!

Great!

That's exactly how many Eddie needs.

So, let's put the cookies in the oven.

♪ (click!)

And next, we have to set the timer for 15 minutes, and wait.

(clock ticking) (ding!)

And, they're done!

♪ Wow!

They look amazing.

Oh my gosh, and they smell fantastic!

Whew!

♪ But, I've got to eat just one!

♪ It's okay.

I'll make sure to pay Eddie for just one cookie.

One cookie.

(inhales deeply) Yum!

(smells aroma) Mm!

(playful horn honking) (bell rings) - [Barry] I may or may not have eaten three cookies.

But, don't worry.

I paid for them.

What?

I want to support the soccer team and help them go on their trip.

Well, while I eat one more, let's go back to Miss Pati's classroom and review all the mathematical ideas we learned today.

(bell rings) (playful horn honking) - [Miss Pati] Didn't you all have a great time learning all about numbers today?

I know I did.

First, we met these fine numbers.

Then, we read a book called "Full Moon Parade" and counted all of the farm animals.

"The animal parents line up, side by side.

They all watched their babies parade by with pride."

And, Barry really got into step with his numbers today!

- While Eddie was counting cookies, I was counting steps.

It's exactly 20 steps from here to your first class.

- And then, with the help of my number friends, we baked 25 cookies for the bake sale.

They look amazing.

Oh my gosh, and they smell fantastic!

Whew!

♪ But, I've got to eat just one!

♪ It's okay.

I'll make sure to pay Eddie for just one cookie.

Numbers are so important.

They tell us how many, how much, and how far.

They help us measure.

They help us weigh.

They help us with time.

They even help us keep score!

I want you to notice how many times you use numbers at school, around your house and with your friends.

I think you'll find out that you count all day long!

(bell rings) Oh, that's Barry the Bell.

It must be the end of class again.

Time flies when you're having fun with numbers!

(playful horn honking) (bell rings) - [Barry] Well, hello!

Thanks to all my "fans" out there, I'm back!

So, why was the number six scared of the number seven?

Because seven ate nine!

(¡ba-dum-tiss!)

Get it?

Seven, eight, nine!

Seven, eight, nine!

Get it?

Think about it.

Well, I ate too many cookies.

Let's see how Eddie's doing at his bake sale.

(bell rings) (playful horn honking) - [Eddie] 95, 96, 97, 98, 99, $100!

I sold all the cookies, cupcakes and brownies and made my goal!

And, I couldn't have done it without the help of Miss Pati, Barry, and of counting!

I'm so excited.

Now my soccer team can go on a special trip.

Score!!

(playful horn honking) - Now, let's go in español!

♪ Oh (oh), oh, (oh) roll it back and we go ♪ (horn honks) ♪ Una vez mas en español, oh, oh (oh) ♪ ♪ Roll it back and we go ♪ (horn honks) ♪ Una vez mas en español ♪ ♪ (sonido de campana) (bocina jugetona) - [Eddie] Hoy mi equipo de fútbol va a tener una gran venta de pasteles.

Tenemos que recaudar fondos para poder ir en un viaje especial.

Necesitamos cien dólares ($100) para el viaje.

Vamos a tener que vender todas estas galletas, brownies y pastelitos.

Pero primero, tengo que contar lo que tengo para ver si es suficiente para llegar a los cien dólares ($100).

OK. Vamos a ver... tengo 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25.

¡25 galletas!

Y ahora ¿cuántos brownies?

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 25.

¡25 brownies!

¿Y para los pastelitos?

Cupcakes.

5, 10, 15, 20, 25.

¡25 cupcakes!

Si los vendo todos por un dólar ($1) cada uno, sería setenta y cinco dólares ($75).

Porqué 25 por 3 es (¡cha-ching!)

75.

Awww!

Pero para el viaje de fútbol necesito cien dólares ($100).

100 menos 75 es (¡cha-ching!)

25.

De alguna manera o otra tengo que conseguir 25 cosas más para llegar a mi meta.

¿Cómo voy a hacer eso?

(sonido de campana) Bueno, voy a tener que resolver eso más tarde, porque ahora tengo que ir a clase.

(bocina jugetona) (sonido de campana) - [Barry] ¡Hola!

Mientras, Eddie contaba galletas, yo he estado contando pasos.

Son exactamente 20 pasos desde aquí, hasta tu primera clase.

Comienzan desde aquí, y caminen hasta el salón del señor Leo.

Voy a contar con ustedes, ¿okay?

¿Listos?

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20!

¡Llegaste!

Very good!

(sonido de campana) (bocina jugetona) - [Señor Leo] Vamos a pasar lista para ver si todos están aquí.

Por favor respondan cuando llame su número, Uno.

(¡timbre!)

Dos.

(¡timbre!)

Tres.

(¡timbre!)

Cuatro.

(¡timbre!)

Cinco.

(¡timbre!)

Seis.

¿Donde está seis?

¡Ah!

Seis.

(¡timbre!)

Siete.

(¡timbre!)

Ocho.

(¡timbre!)

Nueve.

(¡timbre!)

Diez.

(¡timbre!)

¡Muy bien!

¡Todos están aquí!

¡Y tú también estás aquí!

Hoy vamos a estudiar y aprender todo sobre los números.

Los números se utilizan para contar, medir y comparar cantidades.

También nos dan saber cuántas cosas hay.

En este tablero hay diez (10) números.

En mi salón de clases hay un (1) escritorio, uno.

Y en mi escritorio hay tres (3) libros.

Yo tengo dos (2) manos.

Y en cada mano tengo cinco (5) dedos.

Y en ambas manos tengo diez (10) dedos.

1, (¡timbre!)

2, (¡timbre!)

3, (¡timbre!)

4, (¡timbre!)

5, (¡timbre!)

6, (¡timbre!)

7, (¡timbre!)

8, (¡timbre!)

9, (¡timbre!)

10.

¡Como me encantan los números!

¡Y es tan divertido contar!

Como van a ver en el libro que vamos a leer hoy, porque se trata de puro contar.

Se llama, EL DESFILE DE LA LUNA LLENA, escrito por Suzanne Barchers, e ilustrado por Sebastien Leblanc.

(leyendo un libro) "La luna está bien llena.

"Los planes ya están hechos.

"Nadie quiere perderse "el desfile de la luna llena.

"Los animales se levantan.

"Caminan de puntillas.

"Se arrastran.

"¿Dónde está el Granjero Black?

"En su cama, bien dormido.

"Una ternera toma la delantera.

"Sabe que no debe apresurarse.

"Dos potros se ven bien.

"Se ponen en fila.

"Hay tres corderos muy bonitos.

"Sus pelajes son muy blancos.

"Cuatro cabritos topan y mordisquean.

"Luego se ponen bien en fila.

"Cinco cerditos van despacito.

"Paran.

Y luego siguen.

"Seis gatitos ronronean "y dicen miau.

(maúlla como gato) "Saben qué hacer.

"Siete pollitos picotean y picotean.

"Saben ser rápidos.

"Ocho cachorritos salen a la caza.

"Se revuelcan acomodándose en su lugar.

"Nueve patitos se balancean.

"Se detienen junto a los cachorritos.

"Los padres de los animales se ponen en fila, "uno al lado del otro.

"Con orgullo, miran desfilar a todos sus bebés.

"El caballo relincha, dice "¡jiiiii!"

(relincha como caballo) "La cabra dice "¡bee!"

(bala como cabra) "El cerdo dice "¡oinc-oinc!"

(imita al cerdo) "La oveja dice "¡mee!"

(bala como oveja) "La vaca dice "¡mu!"

(imita vaca) "El pato dice "¡cuac cuac!"

(imita pato) "El perro dice "¡guau!"

(imita perro) "El gato responde "¡miau!"

(maúlla como gato) "Las ardillas y las gallinas "bailan con gran júbilo.

"¡Luego todos se detienen!

"¿A quién ven?

"El granjero está parado justo bajo la luna.

"¡Callen!"

grita.

"¡Muy pronto llegará la mañana!"

"La luna aún está llena.

"pero no oirás ni un pío.

"¿Dónde están los animales?

"En sus camas, "bien dormidos.

Esa parece una granja bien amigable.

¿Te diste cuenta de todos los números que había en el cuento, y cómo nos indicaron cuántos animales había?

Dondequiera que mires hoy, trata de contar las cosas que oyes y ves.

¡Te aseguro que van a ser muchas!

(sonido de campana) Oh, allí está la campana Barry.

Sonó una (1) vez, señalando que la clase ha terminado.

Hmm.

¿A dónde será que nos va a mandar ahora?

(bocina jugetona) (sonido de campana) - [Barry] Ya sé que les va a gustar.

¡Galletitas de chocolate!

Vayan a la cocina para prepararlas con el señor Leo.

(sonido de campana) (bocina jugetona) - [Señor Leo] Estoy ayudando a Eddie y al equipo de fútbol.

Voy a hacer unas galletas para la gran venta de pasteles hoy.

Sigamos las instrucciones.

Comenzamos con tres tazas de harina.

Uno.

Dos.

Tres.

Una cucharadita de bicarbonato de sodio.

Uno.

Hecho.

Una cucharadita de sal.

¿Oh, cuántos gránulos de sal individuales crees que hay en una cucharadita?

¡Son tan pequeños que sería muy difícil contarlos!

Dos barras de mantequilla.

Uno.

Dos.

Media taza de azúcar.

La mitad.

Hmm.

Si esto es una taza, entonces la mitad estaría como... por aquí.

Dos cucharaditas de vainilla.

Dos huevos grandes.

Uno.

Dos.

Dos tazas de chispas de chocolate.

¡Vaya, esas son muchas chispas de chocolate!

Ahora lo mezclamos todo junto.

♪ Ahora cogemos la masa y la enrollamos formando bolitas y las colocamos en la bandeja para hornear galletas.

A ver cuantas galletas salen de aquí.

Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece, catorce, quince, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte, veintiuno, veintidós, veintitrés, veinticuatro, ¡veinticinco!

¡Veinticinco galletas!

¡Excelente!

Esa es exactamente la cantidad que Eddie necesita.

Ahora las ponemos en el horno.

♪ (¡clic!)

Y ahora ponemos el cronómetro en quince minutos.

Y esperamos.

(tictac de reloj) ¡Y ya están!

(¡timbre!)

Vaya, se ven y huelen, (respirando profundo) tan increíbles, ¡que me tengo que comerme una!

Pero no se preocupen, si le voy a dar dinero a Eddie.

Una galleta.

♪ ¡Mmm!

(bocina jugetona) (sonido de campana) - [Barry] Puede ser o no, que quizás me haya comido unas tres galletitas.

Pero pagué por ellas.

¿Qué?

¡Claro que sí!

¡Quiero apoyar al equipo de fútbol y ayudarlos a emprender su viaje!

Mientras me como una más, volvamos al salón del Sr. Leo para repasar todos los conceptos matemáticos que aprendimos hoy.

(sonido de campana) (bocina jugetona) - [Señor Leo] ¿No la pasaste lo más bien hoy aprendiendo de todos esos números?

¡Yo sí!

Primero conocimos estos números bien simpáticos.

♪ Luego leímos un libro llamado EL DESFILE DE LA LUNA LLENA, y contamos todos esos animalitos de la granja.

"Los padres de los animales se ponen en fila, "uno al lado del otro.

Con orgullo, miran desfilar a todos sus bebés."

¿Y se acuerdan cuando Barry contó todos esos pasos?

- Mientras, Eddie contaba galletas, yo he estado contando pasos.

Son exactamente 20 pasos desde aquí, hasta tu primera clase.

- [Señor Leo] ¿Y que les pareció cuando yo cociné 25 galletas para la gran venta de pasteles?

Se ven y huelen, (respirando profundo) tan increíbles, ¡que me tengo que comerme una!

Pero no se preocupen, si le voy a dar dinero a Eddie.

Los números son muy importantes.

Nos ayudan a saber cuántas cosas tenemos, miden tamaños y distancias.

Nos ayudan a medir todo.

Nos ayudan a pesar las cosas.

Nos ayudan con el tiempo.

¡Incluso, nos ayudan con el marcador de partidos para ver quien gano!

Fíjate cuántas veces usas los números en la escuela, en tu casa y con tus amigos.

Estoy seguro que vas a descubrir que cuentas todo el día!

(sonido de campana) Oh, ese es Barry la Campana.

Ya se nos acabó la clase otra vez.

¡El tiempo vuela cuando te diviertes con los números!

Que, ¿no?

(bocina jugetona) (sonido de campana) - [Barry] ¡Buenas!

Gracias a todos mis fanáticos- mis fans, estoy aquí de nuevo.

¿Saben por qué llora el libro de matemáticas?

(campanadas sonado) ¡Por todos los problemas que tiene!

(¡ba-dum-tiss!)

¿Entiendes?

¿Problemas, matemáticos?

Piénsalo bien.

Bueno, comí demasiadas, ahh, galletas.

Porque no vamos a ver cómo le va a Eddie en su venta de pasteles, ¿eh?

(sonido de campana) (bocina jugetona) - [Eddie] Noventa y cinco.

Noventa y seis.

Noventa y siete.

Noventa y ocho.

Noventa y nueve.

¡CIEN DÓLARES!

¡Siiii!

Vendí todas las galletas, cupcakes y brownies, ¡y logré mi meta!

Y no podría haber hecho sin la ayuda del señor Leo, Barry y por supuesto, ¡de poder contar!

¡Estoy tan emocionado!

¡Ahora mi equipo de fútbol y yo, podemos ir en nuestro viaje especial!

¡Goooooool!

(bocina jugetona) (upbeat music) ♪ - Wanna learn with me?

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And, from viewers like you.

Thank you.