Learn With Me
Under Construction
Season 2 Episode 5 | 28m 45sVideo has Closed Captions
It's all about construction today. Grab those rulers - it's time to get building!
Some new improvements are going on at Central Elementary. Our teachers show us some blueprints, rulers, and reads the story Under Construction, which shows us all sorts of different tools builders use to create things. Eddie gets to have some fun in woodshop making picture frames and Barry learns a little more about himself.
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Learn With Me is a local public television program presented by KVCR
Learn With Me
Under Construction
Season 2 Episode 5 | 28m 45sVideo has Closed Captions
Some new improvements are going on at Central Elementary. Our teachers show us some blueprints, rulers, and reads the story Under Construction, which shows us all sorts of different tools builders use to create things. Eddie gets to have some fun in woodshop making picture frames and Barry learns a little more about himself.
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How to Watch Learn With Me
Learn With Me is available to stream on pbs.org and the free PBS App, available on iPhone, Apple TV, Android TV, Android smartphones, Amazon Fire TV, Amazon Fire Tablet, Roku, Samsung Smart TV, and Vizio.
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Learn Moreabout PBS online sponsorship- [Announcer] Funding for "Learn With Me" is provided by a grant from the San Bernardino County Superintendent of Schools, transforming lives through education, and from viewers like you.
Thank you.
♪ Learn with me ♪ ♪ Todos aquí ♪ ♪ C'mon, c'mon, c'mon ♪ ♪ And learn with me!
♪ (playful horn honking) - [Eddie] Whoa!
It looks like my school has something under construction.
Cool!
Bulldozers and trucks.
I wonder what they're building.
Look at all that caution tape.
And, the flagpole is missing!
I bet it fell over in the storm last night.
I better be careful as I enter.
¡Ten cuidado!
(playful horn honking) - [Barry] Sorry for all the beeping and banging, everyone!
Lo lamento.
The school entrance is under construction all week, so there may be some minor inconveniences.
(machinery rumbling) (hammer banging) And, noise!
But, that's not going to keep us (jackhammer pounding) from having a fantastic day, amigos.
First up, let's head over to Miss Gwen's classroom for an interesting story about construction!
(bell rings) (playful horn honking) - Oh, hi!
I'm Miss Gwen, and I was just looking at the blueprints for the construction project happening here at the school today.
A blueprint is a drawing that shows the plans, and the design for what's going to be built.
Blueprints are made by architects, the people who design the structure.
Blueprints include measurements, so that the builder will get the right materials, and make sure the size is exact.
It takes a team and a lot of tools, and equipment to build something.
Have you ever built something?
Maybe a bird house (bird chirping) or a dog house, (dog barking) or even a fort with big pillows?
Well, today's story is all about building.
It's called, "Under Construction," and it's written by Phyllis J. Perry with illustrations by Deborah Tudtud.
(reading) "The construction crew is hard at work.
"See the man in the dark blue shirt?
"He digs in the hard cement and dirt.
"All that shaking starts to hurt.
"Jackity!
Jackity!
Jackity!
"A backhoe takes a great big bite.
"Scoop the dirt.
"Get it right.
"Scoop!
Scoop!
Scoop!
"Holding the load with all its might.
"It slowly backs up from the site.
"Beep!
Beep!
Beep!
"Out in the heat, out in the cold, "the great big truck will dump its load.
"Crash!
Crash!
Crash!
"Sometimes fast, and sometimes slow, "Blow by blow by hammering blow.
"Bang!
Bang!
Bang!
"A crane brings a beam to the 15th floor.
"Then swings off and goes for more.
"Clank!
Clank!
Clank!
"Other men work down beneath "using a saw with very sharp teeth.
"Rrrrr!
Rrrrr!
Rrrrr!
"Round and round and round it goes.
"Mixing, churning, then it slows.
"Slosh!
Slosh!
Slosh!
"Windows go in.
"See how they gleam.
"Workers with squeegees get them clean.
"Squeak!
Squeak!
Squeak!
"Finished at last, "the work will stop.
"No more weed-filled vacant lot.
(ding!)
"An elevator takes you to the top "of a building that grew up on that spot.
Whoosh!
Whoosh!
Whoosh!"
Whenever I go to the big city, I always like to look at the skyscrapers, and then I wonder, how were they built?
Now I know!
(bell rings) Oh, there's Barry!
(playful horn honking) (bell ringing) - Now, judging from the blueprint of the school, you will go exactly 25 feet down the hallway, and turn left into the woodshop room where Eddie is working on his construction project.
Está construyendo algo.
(bell ringing) (playful horn honking) - [Eddie] Woodshop is one of my favorite classes.
We get to make and build all sorts of things.
We use tools like a saw, a hammer, a screwdriver, a ruler, sandpaper, and even glue.
Our assignment was to build picture frames in different shapes, and then put photos of our families in them.
Do you wanna see mine?
This picture frame is a circle, un círculo, and it's a photo of my mom, my dad, and me.
Here's a square, cuadrado.
That's me, my big brother, and my little sister.
This frame is a rectangle, rectángulo.
It's my grandma and grandpa who live in Mexico.
And now, I'm working on a triangle, triángulo, so I can fit a picture of me and my dog, Paco.
Shapes are fun to make.
I see different objects in all shapes and sizes.
I see shapes all around me, in buildings, balloons, books, toys, (bell ringing) and even in Barry the Bell.
(playful horn honking) (bell rings) - [Barry] I just discovered something about myself.
I'm a circle.
A circle!
I love being a circle!
I love being round.
It's such a nice inviting shape.
It's the shape of the earth and the moon, and the planets.
It's the shape of a wheel and a donut, and a ball and a pizza!
And boy, do I love a yummy pizza!
¡Que sabroso!
(laughing) Oh, I got so carried away with being round and proud that I almost forgot to send you back to Miss Gwen's classroom for more fun activities.
(bell rings) (playful horn honking) - [Miss Gwen] Measurements are an important part of building anything.
Measuring means to find out an object's size.
There are different tools that measure, but today we're gonna measure items using a ruler.
A ruler has a lot of little lines on it.
See the lines by each number?
That number represents one inch.
So, this ruler has 12 inches.
12 inches equals one foot.
Then, there are these smaller lines.
They represent fractions of an inch.
Here's a 1/2 inch, a 1/4 inch, and an 1/8 inch.
Let's just focus on inches for now.
Hmm... Let's measure that pencil over there.
Now remember, before we start, we need to make sure that the base of the ruler lines up with what we are measuring.
So, we have the base of the ruler at where the pencil starts.
Now let's count up from here.
1 (ding!)
2 (ding!)
3 (ding!)
4 (ding!)
5.
(ding!)
Five inches.
Now that we know that the pencil is five inches long, let's try to measure something else.
How about that apple?
Let's not forget to line the ruler up in the right spot.
There we go!
(ding!)
1 (ding!)
2 (ding!)
3 inches.
And if we look at our smaller lines, our apple is right at the one-half mark.
So that means that the apple is 3 and 1/2 inches.
Let's look at one more thing on my desk, the book!
With the book, we can measure how tall it is, and how wide it is with our ruler.
First, let's see how tall the book is.
Count with me.
1 (ding!)
2 (ding!)
3 (ding!)
4 (ding!)
5 (ding!)
6 (ding!)
7 (ding!)
8.
(ding!)
Eight inches tall.
Now the ruler can go against this part of the book, and we can see how wide it is.
1 (ding!)
2 (ding!)
3 (ding!)
4 (ding!)
5 (ding!)
6 inches, and (ding!)
it is at our 1/4 inch, or one-fourth mark.
So, it is 6 and 1/4 inches wide.
There are so many things that can be measured using a ruler.
Just look around this classroom- the desk, the smartboard, the bookshelf... (bell ringing) even Barry!
He can be measured, too!
(playful horn honking) (bell ringing) - [Barry] I've never measured myself before.
Let's give this a try.
I wanna know my exact size.
Looks like I'm... 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 inches wide.
12 inches!
That's a foot!
And, I thought I didn't have any feet!
(laughs) Now, let's see how tall I am.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 inches!
That's another foot!
So, I'm one foot by one foot.
Come on, everyone!
Give me a hand!
(group applauds) (laughs) Thank you, thank you!
(bell rings) Now let's go back to Miss Gwen's classroom, to retrace every inch of what we learned today.
(bell rings) (playful horn honking) - [Miss Gwen] Today, we learned more about the machines, and different jobs people have in the book we read, "Under Construction."
"A backhoe takes a great big bite.
"Scoop the dirt.
Get it right."
Then, Eddie showed us all the shapes he's been making with his picture frame project.
- [Eddie] I'm working on a triangle, triángulo, so I can fit a picture of me and my dog, Paco.
- And Barry, oh my goodness!
He discovered something new about himself!
- Looks like I'm... 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 inches wide.
12 inches!
That's a foot!
And, I thought I didn't have any feet!
- So the next time you're looking at a building, just remember a lot of people had to work hard together to plan, to measure and create the buildings where you go to school, where your parents work, where your family eats, shops and lives.
Even roads and bridges, parks and playgrounds took very careful planning and construction.
It all started with a plan, a measurement, creativity, and a lot of teamwork!
(playful horn honking) - [Eddie] Where did all the construction trucks go?
I guess they're done with their project.
Whoa!
Look at what they made.
A beautiful new flagpole!
Now our flags can fly even higher!
¡Me encanta el nuevo asta de la bandera!
I like it!
(playful horn honking) - Now, let's go in español!
♪ Oh (oh), oh, (oh) roll it back and we go ♪ (horn honks) ♪ Una vez mas en español ♪ ♪ (sonido de campana) (bocina jugetona) - [Eddie] Vaya, parece que están haciendo construcción en mi escuela.
¡Mira, topadoras y camiones!
Awesome!
Umm... ¿qué estarán haciendo?
(ruidos fuertes de constucción) Wow, mira toda esa cinta de precaución... ¡Woah!
¡y también falta el asta de la bandera!
Te apuesto que se cayó con la tormenta anoche.
Vale más tener mucho cuidado al entrar.
Be careful!
(bocina jugetona) - [Barry] ¡Hola amigos!
No se preocupen por todos los pitidos y golpes.
Sorry for all that!
Pero la entrada de la escuela está en construcción toda esta semana.
Así es que probablemente van a ver unas cuantas "pequeñitas" inconveniencias.
(martillo neumático golpeando) (maquinaria retumbando) (martillo golpeando) ¡Y ruido!
Pero eso no le quitará nada al día fantástico que tenemos para ustedes, hoy, my friends.
¡PRIMERO, VAMOS AL SALÓN DE LA SEÑORITA ALICIA PARA LEER UN LIBRO MUY INTERESANTE DE LA CONSTRUCCIÓN!
(sonido de campana) (bocina jugetona) - ¡Oh hola!
Soy la Señorita Alicia, y estaba revisando los planos del proyecto de construcción que están en progreso aquí en la escuela.
El plano es un dibujo que muestra todos los detalles, y el diseño, de lo que se va a construir.
Los planos son hechos por arquitectos, las personas que diseñan la estructura.
Y los planos incluyen medidas para que los trabajadores (¡timbre!)
puedan conseguir (¡timbre!)
todos los materiales necesarios (¡timbre!)
y asegurarse de que los tamaños y medidas estén exactos.
Se necesita un equipo grande y muchas herramientas para construir cosas.
¿Alguna vez has construido algo?
¡Tal vez una casita de pájaros, (pájaros cantando) una caseta para tu perro, (perro landrando) o quizas un fuerte con almohadas!
A pillow fort!
Bueno, el cuento de hoy se trata de esto, y se llama EN CONSTRUCCIÓN.
Escrito por Phyllis J. Perry e ilustrados por Deborah Tudtud.
(leyendo un libro) "La cuadrilla de construcción "trabaja duro.
"¿Ves al hombre de camisa azul oscuro?
"Excava el cemento "y la tierra dura.
"Todo ese sacudir comienza a doler.
"¡Trácate!
¡Trácate!
¡Trácate!
"Un azadón recoge una cucharada "muy, muy grande.
"Recoge la tierra con una pala.
"¡Qué se haga bien!
"¡Recoge!
¡Recoge!
¡Recoge!
"Sostienen la carga con todo su ser.
"Muy lento va del sitio hacia atrás.
"¡Bip!
¡Bip!
¡Bip!
"En el calor, en el frío, "el camión tan grande echará su carga.
"¡Crac!
¡Crac!
¡Crac!
"A veces rápido y a veces despacio, "Golpe a golpe, con martillo golpeando.
"¡Pum!
¡Pum!
¡Pum!
"Una grúa lleva una viga al piso quince.
"Luego gira y va a buscar más.
"¡Clanc!
¡Clanc!
¡Clanc!
"Otros hombres trabajan abajo, "usando una sierra de dientes muy filosos.
"¡Rrrrr!
¡Rrrrr!
¡Rrrrr!
"Vuelta y vuelta y vuelta dá.
"Mezclando y revolviendo "y más despacio después.
"¡Slosh!
¡Slosh!
¡Slosh!
"Se colocan las ventanas.
"Miren cómo brillan.
"Los obreros las limpian con sus lampazos.
"¡Scuic!
¡Scuic!
¡Scuic!
"Terminado por fin, dejarán el trabajo.
"Ya no hay un lote baldío lleno de maleza.
(¡timbre!)
"Un ascensor te lleva a lo alto "de un edificio que creció en ese sitio.
¡Zuum!
¡Zuum!
¡Zuum!"
- [Señorita Alicia] Siempre que voy a una ciudad grande, me gusta mirar los rascacielos e imaginarme cómo se construyeron.
¡Y ahora sé!
(sonido de campana) ¡Oh, ahí está Barry!
(bocina jugetona) (sonido de campana) - [Barry] Vamos a ver... de acuerdo con este plano de la escuela, vas a caminar exactamente 25 pies por este pasillo, y luego giras a la izquierda hacia el woodshop donde Eddie está trabajando en su propio proyecto de construcción.
He's building something!
(sonido de campana) (bocina jugetona) - [Eddie] Woodshop es una de mis clases favoritas.
Podemos hacer y construir todo tipo de cosas.
Usamos herramientas como serrucho, el martillo, un desarmador, una regla, lija, e incluso, ¡hasta pegamento!
Nuestra tarea fue construir unos cuadros, o marcos, de diferentes formas para poner fotos de nuestras familias.
¿Quieres ver los míos?
Este marco es un círculo, a circle, y es una foto de mi mamá, mi papá y yo.
Aquí hay un cuadrado.
This one's a square.
Aquí soy yo, con mi hermano mayor y mi hermanita.
Este marco es un rectángulo, a rectangle.
Aquí está mi abuela y mi abuelo que viven en México.
Y ahora estoy haciendo un triángulo, a triangle.
Y en este, voy a poner una foto de mi perrito, Paco, y yo.
Hacer estas formas es muy divertido.
Y ahora me fijo más en diferentes objetos de todas formas y tamaños.
Veo todas estas formas por todas partes- en edificios, en globos, libros, juguetes... (sonido de campana) ...e incluso, ¡hasta en la campana Barry!
(bocina jugetona) (sonido de campana) - [Barry] ¿Saben qué?
Acabo de descubrir algo muy personal e importante.
Yo soy un círculo.
¡UN CÍRCULO!
¡Me encanta ser un círculo!
Como me encanta ser redondo.
Es una forma tan atractiva.
¡Es la forma de la Tierra, la luna y los planetas!
Es la forma de una rueda.
De una dona, una pelota, y pues, ¡la forma de una pizza!
¡Ayyy, y cómo me encantan las pizzas!
They are so delicious!
Ay, me puse tan emocionado con el orgullo de ser redondo, que por poco se me olvida mandarlos de regreso al salón de la señorita Alicia, ¡para más actividades divertidas!
(sonido de campana) (bocina jugetona) - [Señorita Alicia] Las medidas son una parte importante cuando vas a construir cualquier cosa.
"Medir" significa averiguar el tamaño de un objeto.
Hay muchas diferentes herramientas para medir, pero hoy vamos a medir todos estos elementos usando una REGLA.
(¡zas!)
Una regla tiene muchas líneas pequeñas.
¿Ves esas líneas al lado de cada número?
Ese número representa UNA PULGADA, (¡timbre!)
y esta regla tiene 12 PULGADAS.
(música de piano parpadeante) Doce pulgadas es UN PIE.
Y luego, tenemos unas líneas más pequeñas.
Estas representan FRACCIONES DE PULGADA.
Mira, aquí es una media pulgada.
Esta marca representa un cuarto de pulgada.
Y aquí tenemos un octavo de pulgada.
Pero por ahora, solamente vamos a concentrarnos en PULGADAS.
Hmm, vamos a medir ese lápiz, allí.
Antes de comenzar, es muy importante asegurarnos de que la base de la regla esté bien alineada con lo que estamos midiendo.
Entonces ponemos la base de la regla al igual en donde comienza el lápiz.
Ahora contamos desde aquí... 1 (¡timbre!)
2 (¡timbre!)
3 (¡timbre!)
4 (¡timbre!)
5.
(¡timbre!)
¡Cinco pulgadas!
Ya que sabemos que el lápiz mide 5 pulgadas, vamos a medir algo más, ¿OK?
Mmm... ¿Qué tal esa manzana?
No se nos olvide alinear la regla en el lugar correcto.
¡Vamos!
(¡timbre!)
1 (¡timbre!)
2 (¡timbre!)
3 pulgadas- (¡timbre!)
y si nos fijamos en las líneas más chiquitas, nuestra manzana está (¡timbre!)
justo en la marca de la mitad.
¡Eso significa que la manzana mide 3 pulgadas y media de alta!
Veamos una cosa más en mi escritorio... ...¡el libro!
Con nuestra regla, podemos medir lo ALTO y ANCHO qué tiene este libro.
Primero, veamos a ver qué tan alto es.
Cuenta conmigo: 1 (¡timbre!)
2 (¡timbre!)
3 (¡timbre!)
4 (¡timbre!)
5 (¡timbre!)
6 (¡timbre!)
7 (¡timbre!)
8.
(¡timbre!)
Ocho pulgadas de alto.
Ahora ponemos la regla contra esta parte del libro para poder medir qué tan ancho es.
1 (¡timbre!)
2 (¡timbre!)
3 (¡timbre!)
4 (¡timbre!)
5 (¡timbre!)
6 pulgadas.
(¡timbre!)
Mira nomas, también llega hasta la marca de un cuarto de pulgada.
Así es que este libro, mide 6 pulgadas y un cuarto de ancho.
Hay tantas cosas que se pueden medir usando una regla.
Fíjate nomas en lo que tememos aquí, un escritorio, la pizarra, la estantería... (sonido de campana) ...¡incluso, hasta la campana Barry!
(bocina jugetona) (sonido de campana) - [Barry] Nunca antes me había medido.
Vamos a ver, quiero saber mi talla exacta.
Parece que tengo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 pulgadas de ancho.
¡Doce pulgadas!
¡Eso es un pie!
Y nunca sabía que tenía pies... (riendo) Ahora veamos qué tan alto estoy.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 pulgadas de altura.
¡Doce pulgadas!
¡Ese es otro pie!
Entonces mido un pie por un pie.
¡Hijole, tengo dos pies!
(riendo) (aplausos) ¡Vamos, vamos, aplausos por favor!
(sonido de campana) Gracias, gracias.
(riendo) Y ahora vamos a regresar al salón de la señorita Alicia para repasar cada pulgada de lo que aprendimos hoy.
(sonido de campana) (bocina jugetona) - Hoy aprendimos más sobre las máquinas y los diferentes trabajos que tienen las personas en el cuento que leímos, Llamado, EN CONSTRUCCIÓN.
"Un azadón recoge una cucharada "muy, muy grande.
"Recoge la tierra con una pala.
"¡Qué se haga bien!
Luego Eddie nos mostró todas las formas que ha estado haciendo con su proyecto de hacer marcos de fotos.
- Y ahora estoy haciendo un triángulo, a triangle.
Y en este, voy a poner una foto de mi perrito, Paco, y yo.
- ¡Y Barry, también descubrió algo nuevo y muy importante, sobre sí mismo!
- Parece que tengo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 pulgadas de ancho.
¡Doce pulgadas!
¡Eso es un pie!
Y nunca sabía que tenía pies.
- La próxima vez que mires un edificio, recuerda que mucha gente tuvo que trabajar junta para planificar, medir y crear los edificios donde vas a la escuela, donde trabajan tus padres, donde tu familia come, compra y vive.
Incluso, carreteras, puentes, parques y los patios de recreo que usamos todos los días, también requieren planificación y construcción con mucho detalle.
Todo comienza con un plan, muchas medidas, y creatividad y colaboración entre diferentes equipos de trabajo.
(bocina jugetona) - [Eddie] ¿Qué les pasó a todos los camiones de construcción?
Parece que ya terminaron con su proyecto.
¡Vaya, mira lo que hicieron!
Un nuevo asta de bandera, ¡bien hermoso!
¡Ahora nuestras banderas pueden volar aún más alto!
I love the new flagpole.
¡Me encanta!
(bocina jugetona) (upbeat music) ♪ - Wanna learn with me?
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And, from viewers like you.
Thank you.
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